爱,是一种力量,一种品质,是教育成功的秘诀,是班主任必备的修养;以爱为根基的情感激励,是做好班主任工作的关键。 班主任管理班级案例分享 篇2 一、案例背景: 以前教过一个学生,名叫xx,这个孩子脾气暴躁,经常与同学打架斗殴,做作业时动作很慢,思想很不集中,回家作业经常不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草…...
班主任管理班级案例分享 篇1 “让每一个学生在学校里抬起头走路。”这是苏霍姆林斯基心灵的召唤。有这样一段话:如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱。 班主任工作的辛苦和不易,其间有欢笑,有泪水,但我最大的感受,则是...
班主任管理班级案例分享(3篇).docx,班主任管理班级案例分享(3篇) 班主任管理班级案例分享1 一、案例背景: 以前教过一个学生,名叫__,这个孩子脾气暴躁,经常与同学打架斗殴,做作业时动作很慢,思想很不集中,回家作业经常不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草。每天
①尊重 每当班级中产生问题或矛盾时,我们会第一时间与幼儿商讨解决;在遇到选择时,把选择权交给孩子。 ②分享 孩子们不在园时,我经常能收到他们分享给我的喜怒哀乐,比如游戏胜利时、拍球突破时、外出游玩时;在遇到困难时也会第一时间来求助我。 ③及时帮助 ...
费敏利名班主任工作室活动 思想在碰撞中升华,智慧在交流中成长。为发挥班主任工作室的示范、引领和辐射作用,近日,湖州市费敏利名班主任工作室在德清县第一实验幼儿园美都御府园区举办了“交流成长,同心同行”班级管理案例分享及经验交流活动,...
案例描述 王老师新接手三年级某班,担任该班的班主任和语文老师,带班一段时间后,感受到班级缺乏凝聚力,同学之间摩擦和矛盾较多。大多数班干部只顾管好自己的学习,对于班级事务漠不关心。更令王老师头疼的是,班中有位特殊学生小宇,行为习惯差,情绪管理更差,与同学常有摩擦,常常产生攻击性行为。
金山区第一届班主任高端研修班学员通过理论学习、案例研讨、课题研究、论文发表、学术交流与展示等活动,实现以哲学素养把握育人方向,重建德育观和班级观;从多学科视野分析、判断和解决问题,转变思维方式;用新观念重构建班育人的策略和方法,形成实践智慧。 在研修期间,学员围绕班级建设、家校协同、社区实践、网络教育四大板...
好的培训来自同伴的无私分享，好的成长来自不断实践与反思。为进一步提高班主任管理能力与综合素养，为班级管理搭建互学互助平台，杭州江南实验学校初中部于近日开展了班主任培训暨班级管理案例交流分享活动。思想引领 坚实支持 “一位好的班主任抵过一位好的心理咨询师。”会议伊始，陈淑凌副校长就道出了对班主任团队...
班主任和学生的沟通也非常关键,案例中涉及的三位女生属于不同的班级,因此班主任可以借助各方的力量,寻求对方班主任的配合。同样,先处理情绪的问题,等学生平静之后再和他们一起分析道理,引导学生思考发生矛盾的原因到底是什么,自己在这件事情当中存在的问题,尤其是女生B的煽风点火让局面更恶劣,让学生认识到出现问题不能...
班主任管理案例分享之问题学生的转化。#创作灵感 #班主任班级管理案例#班主任案例分析#教育案例#优秀案例分析 - 李老师文章写作于20240301发布在抖音,已经收获了25个喜欢,来抖音,记录美好生活!