第二场·诊断与突破:教师们手持《环境观摩记录表》,精准定位环境创设中的亮点与不足,展开“问题诊断”,共同探寻优化之策。 教研员王琳老师以“环境呈现”“环境如何支持幼儿学习”两个方面分享指标背后体现的教育观和儿童观,环境呈现应具有个性化、...
一、幼儿园环境创设的意义 现代心理学认为:智慧及认知结构起源于幼儿和环境的相互作用,是幼儿在主动地作用于外部世界的过程中发展起来的。为此环境正以其“潜在课程”的教学魔力使人们对幼儿学习方式的认识发生了深刻的变化,即由关注幼儿的接受学习变成了强调幼儿的发现学习,给教师在创设环境时带来了全新的思考空间。
《幼儿园保育教育质量评估指南》中关于“环境创设”版块指出了空间设施、玩具材料等两项关键指标,旨在促进幼儿园积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境,由此可见环境是支撑幼儿持续发展的重要载体。为立足儿童本位,追...
对于幼儿园教师而言,环境创设是日常工作中的一个重要内容。二期课改实施至今,如何结合幼儿园主题活动创设相应的环境,支持幼儿的学习、促进幼儿的发展,依然是教师专业发展过程中亟需解决的难题。 为了真实了解教师在创设主题环境过程中存在的困惑,我们面向一千多名幼儿园教师进行了问卷调查,有65.63%的教师觉得“主题环境的...
一、环境创设目标 1、安全性:确保环境安全,消除潜在的安全隐患,保障孩子们的人身安全。 2、美观性:打造美观、和谐的环境,提升幼儿园的整体形象。 3、教育性:通过环境创设,激发孩子们的学习兴趣,促进他们的全面发展。 4、舒适性:为孩子们创造一个舒适、温馨的家园,让他们在幼儿园感受到家的温暖。
大班环境创设实列 班级的大环境需要老师进行的整体规划，最重要是体现孩子的参与性和操作性，具体落实到区域的分配布置、色彩搭配、幼儿的参与度等细节。设置主色调结合一楼窗外郁郁葱葱的树木以黄绿色系为主，搭配原木色，力求自然清新、大气简洁的整体效果。班级环境总共分为9个区域： 室内分为绘画、手工、益智、语言...
环境创设计划(精选22篇) 环境创设计划 篇1 本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、自主性游戏活动环境的创设以及家长园地的创设.下面我分别从这四个方面来讲: 一、主题活动环境的创设 本学期有六个主题活动,分别为:《身体畅想曲》、《快乐的家》、《秋天的图画》、《圆圆的世界》、《可爱的动物》、《...
简述幼儿园环境创设的意义。答案：答:(1)为幼儿发展提供保障。幼儿的吃、睡、游戏等活动均在幼儿园进行,只有创设良好的幼儿园环境,才能使幼儿感到安全、舒适和方便。(2)促进幼儿身心健康发展。宽敞的空间、齐全的设备器具可以使幼儿机体得到锻炼;整洁、优美的环境会给幼儿美的享受;具有探索性的环境可以满足幼儿的好奇...
环境创设主题有多个方面，主要包括：一、自然生态主题 自然生态主题的环境创设着重表现自然元素，如山水、森林、动植物等。通过运用生态材料和绿色植物，营造一种和谐自然的氛围。这样的环境有助于人们放松身心，感受大自然的魅力。同时，自然生态主题的创设也能传递环保理念，引导人们关注环境问题，激发保护...
《纲要》指出:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”幼儿园里的每一处环境都有其独特的价值,我们要发挥幼儿园环境潜移默化的教育作用,创设适宜的环境。对此,我园先从走廊环境开始,针对走廊的环境、教育...