本文记录了一次关于关爱特殊学生的谈心谈话内容。在这次谈话中,我与小明讨论了他的情绪和困扰、学业和学习方法、社交和人际关系、情感表达和压力释放等问题。通过与他的交流,我认识到关爱特殊学生的重要性,以及为他们提供全方位的支持和指导的必要性。在今后的工作中,我将继续努力,为特殊学生创造一个温暖、包容的学习...
2. 情感支持:给予特殊学生情感上的支持,让他们感到被尊重和理解。 3. 个性化服务:针对不同类型的特殊学生提供个性化服务,满足他们各自不同的需求。 4. 合理安排:合理安排课程和考试,让特殊学生能够在公平的条件下接受教育。 5. 联系家长:与特殊学生的家长保持联系,了解他们的情况和需求。 四、谈心谈话记录内容 1...
我们了解到学生在学校的学习过程中存在一些挑战,特别是在课堂互动和团体合作方面。 3.学生行为表现 学生的家长向我们反映了学生的一些行为问题,如情绪波动、自我控制能力较差等。特殊学生辅导员提出,在学校环境中,学生需要适应多种情境和人际关系,这方面的困难会影响学生的行为表现。 4.家庭对学生的期望 学生家长表示...
特殊学生关爱谈心记录特殊学生关爱谈心记录 日期:XXXX年XX月XX日 地点:学生服务办公室 参与人员:学生A(特殊学生)、辅导员、班主任 内容概要: 在本次谈心中,我们与特殊学生A进行了深入交流,了解了他的成长情况、学习状况以及生活方面的困扰和需求。以下是记录的主要内容: 1.学习方面: - A表示在某些科目上存在困难,...
谈心谈话记录是记录特殊学生心理、学习和社交状态的工具,具有以下重要性: 2.1 评估学生状况 记录谈话内容能帮助教师全面了解学生的情况,包括学习成绩、家庭环境、社交关系等方面。通过分析谈话记录,教师可以更准确地评估学生状况,为学生提供更有针对性的教育和支持。 2.2 了解学生需求 通过谈心谈话记录,教师能够更深入地了...
谈话时间:xx年xx月xx号 谈话地点:办公室 1、询问孩子家庭状况:在家里谁照顾你?身边的亲友对你是否关心?村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助? 2、询问孩子与父母联系情况:父母与你分别了多少时间?他们在哪儿打工?父母经常寄钱回家吗?一般寄多少?你平时和父母联系吗?放假有没有去父母打工的地方?或者父...
谈话记录一: 师:老师找你是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样? 生:低头不语。 师:不管你以前的表现好与坏,老师现在希望你能认真起来,认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明,只有认真的付出了,将来才能得到回报.学习不好,前途在哪里?男孩子应该有责任心,首先要对自己负责,才能对其他的事情负责。希望你能成为...
特殊学生家访记录幼儿园篇一 家访时间: 家访地点: 家访对象: xx小朋友在园里的表现良好,比较好动,好玩。平时一旦被老师批评就会哭脸,有时他一生气连老师也打,有时 喜欢带头说话起哄,排队喜欢抱着前面的那个小朋友。学习要要加油,只要改掉那些不好的习惯就更好了。 1、 老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。 2、...
学困生帮扶记录 :学习习惯自信心学困生帮扶记录 第1篇: 辅导教师:许杰峰教师 辅导时间:2014年3月2日 辅导地点:教室、办公室 辅导学生:王晓聪 学生存在问题: 该同学性格文静,喜欢独处,对班级和学校里的事都不感兴趣,漠不关心。家长对孩子关心不够,孩子经常随意不学,以至于成绩差,赶不学习队伍。平常学习中遇到...
小学生心理辅导记录 辅导记录1 问题表现:上课发呆、走神,作业拖拉、对待学习不认真。 原因分析:基础差、怕考试难、缺乏进取心。 辅导过程:与家长沟通,家校配己合,共同对他进行耐心教育和帮助.给他制定目标、抓住他的闪光点、充分发挥其优点。 辅导记录2 问题表现:课下喜...