该课题从生活中常见的燃烧现象入手,总结出燃烧的条件和灭火原理,再学以致用,解决生活中防火灭火和自救的问题。 本课题共包含三大内容:燃烧的条件、灭火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知识简介。本课题共需两课时,此设计为第一课时。 (一)、教学目标 1、知识与技能: ①认识燃烧的条件和灭火的原理; ②了解...
1.总结燃烧与灭火的知识点,强调安全意识。 2.拓展思考:如何利用燃烧与灭火的知识,为我们的生活、生产带来更多便利? 三、课后作业 1.复习本节课所学知识,完成课后练习。 2.结合生活实际,设计一个关于燃烧与灭火的实验或调查,下节课分享。 四、教学反思 本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,...
3.学会使用化学方程式表示燃烧过程,并能解释化学反应中的能量变化。 4.了解灭火的基本原理,掌握常见的灭火方法和适用场景。 5.能够运用所学知识,分析并解决实际生活中的燃烧与灭火问题。 (二)过程与方法 在本章节的教学过程中,教师应注重以下过程与方法: 1.通过实验观察燃烧现象,培养学生观察、思考、分析问题的能力...
人教版九年级化学第七单元课题一:《燃 烧与灭火》教学设计与反思 ;一、教材分析: 本单元是九年级化学上册第后一单元,是使学生学习一些化学基础 知识后,对新知识的再次学习,也是对前面知识的升华与运用。这 课题的知识与日常生活与生产联系非常紧密,如果学生被动接受不...
教学设计 学科 化学 课题 燃烧与灭火 章节 人教版化学九年级上册第七单元课题1 1.教学内容分析(分析本课时教学内容在单元中的位置,学习内容对发展学生核心素养的功能价值,蕴含的正确价值观念等) 本课题选自人教版九年级化学第七单元《燃烧及其利用》,归于《义务教育化学课程标准(2022版)》“物质的化学变化”这一主题...
燃烧与灭火(人教版九年级上册)徐磊 盐城市第五中学一、 教材、学生分析:燃烧是生活中司空见惯的现象, 作为初三学生, 他们已经知道是很多促进燃烧和帮助灭火的方法, 只是不能从化学的角度认识燃烧和灭火的原理。 引导学生把自身的生活经验与化学知识联系起来。 本节课将学生已知的燃烧和灭火的方法与化学反应条件的控...
4.学生对燃烧与灭火知识在实际生活中的运用,提高解决问题的能力。 (二)教学设想 1.引入生活案例,激发兴趣:通过引入火灾案例,让学生认识到燃烧与灭火的重要性,激发学生的学习兴趣和探究欲望。 2.实验探究,深化理解:设计一系列燃烧与灭火实验,让学生在观察和操作中深入理解燃烧的条件、灭火的原理以及化学方程式的书写。
2.结合实际案例,讲解灭火原理,通过模拟实验,让学生直观感受不同灭火方法的效果。 3.在实验教学中,注重个别辅导,针对学生的操作错误进行及时纠正,提高学生的实验技能。 4.课后实践任务的设计要贴近生活,鼓励学生观察、思考身边的燃烧与灭火现象,提高学生的理论联系实际能力。 四、教学内容与过程 (一)导入新课 1.教师...
第七单元 课题1 燃烧和灭火 【教学目标 】 1、知识与技能 (1)认识燃烧的条件、灭火的原理和方法(2)会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题 2、过程与方法通过活动与探究,学生对通过实验得出的事实进行分析而得出结论的科学方法 3、情感态度与价值观 (1)培养学生合作交流意识和探索精神(2)激发学生热爱生...
燃烧和灭火教学设计 【教材分析及学情分析】 本课题是九年级化学第七单元课题1的内容,通过前面六个单元的学习,学生已经掌握了相当的化学知识,逐步形成了对化学实验的观察、分析能力,因此,本课题的学习对学生来说,难度并不算大。而且,燃烧是日常生活中常见的现象,学生已有的生活经验中已经储备了一定的关于燃烧的知识...