就程度来说：掌握>熟悉>了解。了解：指对学习材料有一定的认识和记忆，表示知道。是最低水平的认知学习结果。熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道；（对某种技术或学问）侧重于知道得清楚，比了解更进一层。掌握：指了解、熟习事物，因而能充分支配或运用。是在熟悉的基础上能充分加以运用，表达的程度是三个词语中最深的。这三个词经常性的用在考试大纲中，用来指导学...
了解、熟悉和掌握之间的关系，可以用一棵树来形象地描绘。掌握是主干部分，是这棵树的根基，而熟悉是分枝，了解则是树叶。没有主干，这棵树便无法存在，同样，没有掌握，了解和熟悉也无从谈起。了解的概念相对简单，主要是指一般性的认知，考生在理解教材内容时，不需要深入记忆，只需大致掌握即可。熟...
了解、熟悉、掌握、精通界定：“了解”，即能够对所需要的知识有所认识，但这种认识可能是局部或点状地，当谈及这些知识时，能意识到自己知道；“熟悉”，即对所需要的知识有系统性地认识，能够找到知识之间的联系,把点状地认识连成线，且可以运用相关知识解决部分实际问题；“掌握”，即对所需要的知识有全局性的...
掌握:①控制;主持.②了解、熟习并加以运用.熟悉:对事物的熟练认知程度.知道事物的一些属性.就程度来数:掌握>熟悉>了解结果一 题目 掌握,熟悉与了解的区别 答案 掌握:①控制;主持.②了解、熟习并加以运用.熟悉:对事物的熟练认知程度.知道事物的一些属性.就程度来数:掌握>熟悉>了解相关推荐 1掌握,熟悉与了解的...
本大纲在考核目标中,按照“了解"“熟悉”“掌握”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求,各能力层次之间为递进等级关系,后者必须建立在前者的基础上,其含义是: 了解:能知道有关的名词,概念、知识的含义,并能正确认识和表达最低层 次的要求。 熟悉:在了解的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握...
1. 了解：这一层次的要求是对知识的基本认知，意味着考生应当对概念有一个大致的认识，无需深入记忆。通常情况下，了解层面的内容在考试中不会作为深度讨论的焦点。2. 熟悉：在了解的基础上，熟悉层次要求考生对知识点有更为深入的理解，能够把握不同概念之间的内在联系。考生需要对这部分内容有较为扎实...
在学习或工作中，我们常常会遇到不同层次的要求，比如了解、理解、熟悉和掌握。这些词汇看似简单，但背后蕴含着不同的深度和广度。了解是最低层次的要求，指的是对于某事物的基本认知，知道它的存在以及一些基本信息。比如，了解某款手机的基本功能，包括它的品牌、型号、外观设计、屏幕尺寸等。理解则是更...
熟悉是通过多次接触、学习或者实践来获得的,可以理解为对于某个事物已经达到了比较熟练的程度。 具体来说,熟悉可以包括以下几个方面: 1.了解背景知识:对于一个领域,我们需要掌握一些基本的背景知识,这样才能对其进行深入的了解和应用。 2.熟悉操作技巧:在日常生活中,我们常常需要掌握一些操作技巧,比如使用电子设备、...
解析 三个都有知道、明白的意思 熟悉应该是指对人或的知道某种过程技巧情况,强调的是知道的程度. 了解一般针对某种事情,强调的是是否明白. 理解在针对人的行为时,其内含有明白的原因;而针对事物的时候则有知道事物运作过程的意思. 分析总结。 熟悉应该是指对人或的知道某种过程技巧情况强调的是知道的程度...
考试大纲上有的内容是要掌握的，有的是要熟悉的，有的是要了解的，这些是否就是所谓的重点和非重点呢？ 答：考试大纲中，“掌握”、“熟悉”、“了解”的比例为70%、20%、10%.要求“掌握”的是重点内容，也是命题的重要考点，要求应考者能灵活应用，复习时应考者对这部分内容要理解得详细、深入；要求“...