归纳和演绎是结构化思维最基础的两种方法。 归纳是从特殊到一般的推理,即从个别事实或观察结果中总结出普遍规律、概念或结论的过程。归纳是一种不断积累信息、不断深化理解和不断提高认识水平的过程。下面是归纳的一些例子: 1. 观察一些物体(如水、沙、泥等)在不同容器中的形状与体积关系,发现它们的体积是不变的...
另外,上海师范大学教授李丹等专家,对小学三段论式推理特点进行了实验研究,结果表明:儿童的推理能力是在三至五年级(10-11岁)发生较大转变,能进行命题演绎的儿童从58%上升至80%。这就说明,五年级(11岁左右)是儿童思维发展的关键年龄。 因此,1-3年级重在培养孩子学会有根据、有...
最近发现的一个有趣的关于归纳-演绎两种思维方式的分野,就是,当提到一个比较陌生、抽象的概念时,假如还没来得及展开阐述就被提问打断了,s型人可能问的是:“比如呢?”(试图获得一个例子)n型人可能问的是:“是像…吗?”(试图印证自己的推断是否正确)我以前一直以为这种毫不迟疑立刻问“比如?”的方式是故意抬杠,...
我见过的例子里最容易混淆和看起来相似的也就是带侧翼5的sp416组,还有6w5主,但这两个表现出来的也是退缩相似主5甚至次末5最显著的表现可能都是在理论性(思维)话题上的安全感,于是对于通过思维的交际和接触表现出依赖和关注,而对于不感兴趣的话题频率会显著降低这种退缩结合到5对思维的依赖和安全体验就是冷漠无情...
另外,上海师范大学教授李丹等专家,对小学三段论式推理特点进行了实验研究,结果表明:儿童的推理能力是在三至五年级(10-11岁)发生较大转变,能进行命题演绎的儿童从58%上升至80%。这就说明,五年级(11岁左右)是儿童思维发展的关键年龄。 因此,1...