在物理上,可以用公式 f=uF_N 来计算滑动摩擦力的大小,其中f表示摩擦力, F_N 表示压力,μ叫动摩擦因数。如图所示,小明同学在实验室中做实验,桌面上物体A的重力为10N,用轻质光滑的绳子拴着一个重力为5N的物体B,通过定滑轮吊在下面,松手后水平桌面上的物体恰好做匀速直线运动(不计定滑轮转动时的摩擦)。(1)...
研究表明,滑动摩擦力(滑动摩擦力用f表示)的大小与接触面所受的压力(压力用F表示)关系可用公式f=μF表示,μ是滑动摩擦系数.在探究滑动摩擦力的实验中,小明将一块重为6N的木块放在水平长木板上,用弹簧秤水平拉动木块,当弹簧秤的示数为1.2N时木块匀速运动.求:(1)木块与木板的滑动摩擦系数μ.(2)研究表明,彼此接...
实验表明,滑动摩擦力的大小与两物体之间压力成正比,两物体之间的压力用符号N表示,为了表示压力与摩擦力之间的关系,我们引入一正比例系数μ,这个μ对于固定的两摩擦物来说是不变的,称为动摩擦因数,滑动摩擦力的大小可以用公式f=μN表示,利用如图所示的装置探究摩擦力时,木块P的质量为m,第一次将一木块P放在木板上...
巧妙验证滑动摩擦力公式的实验巧妙验证滑动摩擦力公式的实验 孟祥宝;张涛 【期刊名称】《教学仪器与实验》 【年(卷),期】2002(018)009 【摘要】@@ (1)实验器材:长纸带;方木块A;托盘B;测力计C;砝码若干.rn(2)实验装置:如图1所示.rn(3)实验方法:将木块用测力计拉住,测力计一端固定在桌面上,木块A的下面...
直接给出公式，属于从理论方面入手讲，实验中得出来，属于从实践方面入手讲，两种讲法各有特色，而事实上许多物理规律都是经过“实践－－－理论－－－实践”多次的反复过程得到的，较多的是认识是从实践开始，因而第二种讲法，更符合人们认识事物的规律 ...
小翔进行了“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 的实验.实验装置如图所示.并将实验数据记录在如下表中:试回答:(1)实验过程中.小明应拉着木块做 运动.(2)比较实验l.4或2.5可得到的结论是: .(3)实验后小翔进行了进一步的数据处理即最后一列.后来小翔查阅有关资料.知道
在物理学中,可以用公式Ff=μFN来计算滑动摩擦力的大小,其中Ff表示摩擦力,FN表示压力,μ是描述接触面粗糙程度的物理量,叫动摩擦因数。如图所示,粗糙的水平桌面上有一滑块甲,通过轻绳绕过定滑轮,绳的另一端悬挂一小球乙。已知甲、乙都做匀速直线运动,甲、乙的质量分别为m1、m2,轻绳张紧时拉力处处相等(不计滑轮...
问摩擦力分别是多少？很明显可以看出两次的摩擦力是不一样的 然后就可以引导他们说是正压力的原因 再对照书本，给出公式 粗糙程度的影响一般都很好理解 最多的话可以在网上找几个动画课件播放一下 这个做实验的话，本身变量很难控制(力的大小啊什么)，另外实验的现象也不是很明显，仍然需要分析 ...
木块A在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力,由于木块A做匀速直线运动,处于平衡状态,根据二力平衡条件可知,拉力和滑动摩擦力为一对平衡力,拉力大小等于滑动摩擦力,则弹簧测力计的示数能表示木块A所受滑动摩擦力大小。(2)液柱在重力G和液体对其向上的压力F作用下保持静止状态,由二力平衡条件可知,F=G,由ρ=可知,液柱...
教学目标(1)知识与技能:探究得出滑动摩擦力产生的条件和影响滑动摩擦力大小的因素以及计算公式。(2)过程与方法:通过观察,了解滑动摩擦力的存在,实验探究产生滑动摩擦力的条