混合式是指铁路车站内部或运输系统内部的各相关设备既有纵列也有横列的一种布局形式；或无法仅仅归属于任何单一规范形式的布局。一个惯用的简略称呼。常见的有混合式车站布置图、某系统内站点的混合布置等。如混合式编组站是指到达场和调车场纵列、出发场与调车场横列的编组站；混合式客运站则指站场线路部分设计为...
第一,关于教学媒体方面,混合式教学与传统教学的核心区别之一就在于教学媒体选择和教学策略设计的不同,传统教学媒体的选择主要考虑如何更加有助于教师教学内容的呈现;而混合式教学中教学媒体的选择更多地偏重于哪些媒体形式能够更好地支持学生的学习。在传统课...
混合式教学需要有相应的学习资源,从而凸显出资源建设的重要性。但教学活动本质上是由一系列学习活动组成的,因此,教学设计应重点关注能有效促进学习目标达成的学习活动的设计,从而设计开发满足学习活动要求的学习资源,即学习目标决定学习活动进而决定学习资源,从而促使混合式教学...
混合式教学，最早由美国学者库尼（Cooney）等人在针对学龄前儿童的教育研究中提出，是基于移动通信设备、网络学习环境与课堂讨论相结合的教学情境，通过借助现代教育技术等多种技术手段，对传统教学资源进行优化、整合、呈现和运用，并将传统课堂教学、实践实操教学与网络在线教学进行深度融合的一种教学形态。经过国内外20余...
混合式步进电机和反应式步进电机的区别 1、在结构和材料上不同,混合式电机内部具有永久磁性材料,故混合式电机有自阻(即在电机未加电的情况下有一定的自锁力),而反应式电机没有自阻。 2、在运行性能上有差别,混合式电机运行时相对较平稳,输出力矩相对较大,运行声音小。
混合式教学模式主要在“线上线下交互活动设计、面对面课堂教学与网络课堂教学、教学设计和教学法、教学评价方法与教学过程”四个方面有机融合：一是线上线下交互活动混合。其兼具面对面交流和在线交互的优点，最大程度降低信息传播中的信息衰减，更有利于学生传播和接收信息。二是面对面课堂教学与网络课堂教学相融合。其...
混合式步进是指混合了永磁式和反应式的优点。它又分为两相、三相和五相:两相步进角一般为1.8度而五相步进角一般为 0.72度,混合式步进电机随着相数(通电绕组数)的增加,步进角减小,精度提高,这种步进电机的应用最为广泛。
类似方法:内外混合式学习,基于项目的混合式学习 主要特点:以学生自己为中心,探索交流传统的学习任务。 9.内外混合式学习 在内外混合式学习中,虽然实践通常发生在现实课堂之外,但这些实践仍需要面对面学习和在线学习提供的知识。 在内外混合式学习模式中,“在线学习”并不能帮学生关注校外的各种平台、空间、人际交往的...
一、混合式教学模式的教学设计和工作流程 (一)混合式教学模式的教学设计 混合式教学模式的教学设计一般包括该模式包括了前期分析、设计、实施和评估四个环节,见图。 该框架说明了所涉及的几个主要研究问题,以及开展研究的基本步骤。 (二)工作流程 1.梳理知识点:打破章节界限,将逻辑相关的知识点进行整合,然后根据前...