情,提出自己的正确观点,表达自己的深切 体会,做到意境深远,烛照现实,观点具有 启发性。因此,我们拿到作文题后,在审题 立意时就要考虑到使文章立意深刻。首先,要能透过现象深入本质。“本质”或叫“实质”,是相对现象而言的,一般是指 事物的根本属性,“现象”是可以直接看到 的,而“本质”是隐藏的,要透过现象去把 握。例如,有这样一
设问是一种有效的思维工具,它能够帮助我们打开思路,将问题具体化、深入化。通过一系列有针对性的问题,我们可以引导自己进入熟悉的领域进行深入的写作。例如,面对“留下”这一主题,我们可以问自己:“为什么这件事会让我印象深刻?它的独特之处在哪里?”这样的问题促使我们回顾并提炼出事件的精髓所在;或者,“这个人物身...
在夹叙夹议的写作中，议论的份量要适中。过多的议论会使得文章显得冗长乏味，而议论过少则无法深入挖掘主题。恰当的议论应当是在叙述故事的基础上，恰如其分地展开分析，进一步增强文章的深度和说服力。4. 运用修辞，增强语言表现力 在夹叙夹议的写作中，应充分利用语言的修辞魅力，通过比喻、拟人、排比等手法，使...
设问是一种有效的思维工具,它能够帮助我们打开思路,将问题具体化、深入化。通过一系列有针对性的问题,我们可以引导自己进入熟悉的领域进行深入的写作。例如,面对“留下”这一主题,我们可以问自己:“为什么这件事会让我印象深刻?它的独特之处在哪里?”这样的问题...
作文一直被称为语文的半壁江山,而作文要想得高分,写作的主题(立意)是关键。主题是文章的灵魂。“无论诗歌与长行文字,俱以意(即“主题”)为主。意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”如何让思维开阔、深入,让立意异彩纷呈、熠熠生辉呢? 在写在作...
同学们可结合历史、思想政治等学科所学的内容,深化对作品写作背景和作者的认识;也可以阅读一些资料,比如马克思的《给工人议会的信》 、恩格斯的《卡尔· 马克思》 、司马迁的《史记· 李斯列传》 、林觉民的《禀父书》等,拓宽阅读面,加深对课文的理解。(二)联系当下社会生活,以《我们的使命》为题写一篇不少于800...
（3）深度剖析，设问引导设问是一种强大的思维工具，它能够帮助我们拓宽思路，将问题具体化、深入化。通过提出一系列有针对性的问题，我们可以引导自己进入熟悉的领域进行深入的写作。例如，面对“留下”这一主题，我们可以自问：“究竟是什么让这件事如此令我难忘？它的独特之处又在哪里？”这样的问题促使我们深入...
1 这段文字在整篇文章中起到了承上启下的作用，暗示着故事情节的进一步发展。同时，它也与前文中的“小舟逆流而上，却终究被无休止的浪潮卷入过往”相呼应，进一步深化了盖茨比命运悲剧的隐喻。只是许多年后，有人用铅笔在这片古老的石碑上匆匆写下了四行诗。在雨水的冲刷和尘土的掩埋下，字迹逐渐模糊，如今恐怕...
获得心得体会需要付出努力和积极思考。首先,我们需要在经验中去感受、去体会,通过实践和经历才能真正理解所学到的知识和技能。其次,我们需要在实践中不断反思、总结。只有在经历后的反思中才能真正意义上获得心得体会。最后,我们需要将心得体会记录下来,可以通过写作、画画、制作PPT等形式进行表达和记录。
摘要:作文训练是语文教学的重头戏,在高考中作文分数的高低往往决定语文科目甚至是高考全局的成败。在高考环境中考生如何在有限时间内凝神聚力,独辟蹊径,写出妙文佳作呢?笔者认为,教师只有加强日常训练,把握材料寓意,深化写作主题,才能使写作思路在简约中走向深刻。