“思想调查是掌握官兵‘活思想’的基本方法和途径,也是各级政治教员提高备课试讲质量的前提和基础。”总队政治工作部领导张学奇说,为了帮助各级政治教员切实了解官兵思想,找到授课抓手总队积极探索推出赤膊上阵、步步为营、围点打援、与兵共舞、屡败屡战等“思想...
活思想指的是积极的、敏捷的思维方式，是人们在面临问题、挑战和机遇时不断寻求解决办法、创新思路的能力。活思想的核心是开放、灵活、勇敢的心态，让我们能够持续不断地探索，不断学习和成长。活思想也是创造力和创新力的源泉，让人们能够在竞争激烈的现代社会中不断发展和进步。活思想是现代社会成功的必...
经常性思想工作是我军的起家武器、看家本领和传家法宝,是非抓不可、常抓常新的重大课题,是基层最大量、最繁琐的具体工作,与官兵联系最紧密、作用最直接。武警泰安支队盯住官兵活思想,广泛开展互动式、探讨式、情景式、话题式教育,讲...
我们当然不能说康德思考了今天所面临的所有问题，给出了直接有效的路径，也不能说康德所有的思想在今天都是活的。我们只是说，康德的一些基础的、核心的和重要的东西在今天是活的——这些思想的价值正是康德如今仍旧具有如此重大的影响力的原因所在。而不像研究其他思想家时，价值仅仅在于哲学史的，甚或语言学的，谈...
习近平总书记指出，切实把鲜活的思想讲鲜活，把彻底的理论讲彻底，有力推动党的创新理论深入人心。这一重要论述，为党的基层理论宣讲者学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想提供了理念遵循和实践要求。党的基层理论宣讲者要用“新、活、实”的宣讲讲好“高、大、上”的理论，讲出鲜活思想的深度、厚度与温度。
我们一生下来,就注定了我们是独立的一个个体,并不是大家共用脑子和身体的,我们能在社会规定的框架内按照自己的思想去处理事情,处理的事情有的时候连自己都不满意,哪里能达到让周边的外人都认可你。 在这个世界上,我们要活在自己的思想里,不要被别人的眼光安置了自己的生活。 你们还别说,像我这一堆子80、90的人...
陈鹤琴的“活教育”思想是他在广泛深入地开展教育实验的基础上提出来的:一次是20世纪20年代中后期在南京鼓楼幼稚园开展的教育变革实验,另一次是20世纪40年代创办江西幼师和上海幼师的实践探索。“活教育”重在一个“活”字,“活”与“死”相对。1940年,陈鹤琴针对当时中国教育“教死书,死教书,教书死;读死书,死...
活教育思想名词解释如下：1、活教育思想是中国现代教育家陈鹤琴提出的，它强调儿童在教育中的中心地位，主张以“活”的教育方式来代替传统的、死板的教育方式。活教育思想是一种以儿童为中心，强调实践、创新和集体合作的教育思想。2、活教育思想的核心是强调儿童的发展规律和特点，认为教育应该根据儿童的...
浅谈“活教育”思想及其应用己想做的事情;去接触大自然。让他们自主去寻求探索接触大自然中他们所感兴趣的东西,思想应用到教学中,极大地激发了幼儿积极性和自主性发挥,帮助现儿童增强了自主思考,判断,行动的机会。关键词:“活教育”;思想;应用。探究过程,体验探究方法,并使他们在这一过程中享受到科学带来的乐趣!一...