活动理论起源于康德与黑格尔的古典哲学,形成与马克思辩证唯物主义,被维果斯基提出,成熟于前苏联心理学家列昂捷夫与鲁利亚,是社会文化活动与社会历史的研究成果。活动理论不是方法论。它是研究作为发展过程的不同形式人类实践的哲学框架,同时包括相互联系的个体层面与社会层面,并指出人类与环境客体之间的关系由文化内涵、工具...
活动理论的内在在于理论本身的精神,是教学设计中灵魂所在,而其外在的表现形式,是活动形式设计的表现,网络发展、硬件技术的成熟,已使我们生活处处体现网络的优势,新时代的教育已走向个性化、终身化方向延伸,让活动理论的灵魂与网络的形式结合起来必将为教育带...
活动理论的内在在于理论本身的精神,是教学设计中灵魂所在,而其外在的表现形式,是活动形式设计的表现,网络发展、硬件技术的成熟,已使我们生活处处体现网络的优势,新时代的教育已走向个性化、终身化方向延伸,让活动理论的灵魂与网络的形式结合起来必将为教育带来一阵清新春风。
活动理论强调社会活动在个体生活中的核心作用,认为积极参与社会活动是维持身心健康、实现人生价值的重要途径,尤其对老年人而言,通过持续的社会参与可缓解角色缺失带来的负面影响,促进成功老龄化。以下从理论内涵、应用价值及现实意义等方面展开分析。 一、理论的基本内涵 哈维格斯特提出的活动理论将社会活...
活动(Activity):指向某个动机的、社会性的、历史性的行为过程。 行动(Action):为达成活动目标而进行的有意识的努力。 操作(Operation):在行动过程中形成的无意识习惯性动作。 这些构成要素相互影响,共同促进个体与社会的互动与发展。 活动理论的内涵 活动理论的一个关键内涵是,任何活动都嵌入在其文化、历史和社会的...
活动理论(AT;俄语:Теориядеятельности)[1]是一系列不拘一格的社会科学理论和研究的总称,其根源在于Lev Vygotsky [2],Alexei Leont'ev和Sergei开创的苏联心理活动理论。鲁宾斯坦。这些学者试图将人类活动理解为系统性和社会地位的现象,并超越反射学范式(弗拉基米尔·贝克特...
(完整版)活动理论活动理论 •活动理论起源于康德和黑格尔的古典哲学,马克思辩证唯物主义和维果斯基、列昂捷夫、鲁利亚等俄国心理学的社会文化和社会历史的传统. •Kuutti认为,活动理论是一个研究作为发展过程的不同形式人类实践的跨学科框架,包括同时联系的个人和社会层面,以及制品的使用。 •活动理论关注的不是知识...
1.1活动理论的起源与发展概况[1]1）活动理论起源于康德与黑格尔的古典哲学，2）形成于马克思辩证唯物主义，3）被维果斯基提出，4）成熟于前苏联心理学家A.H.列昂捷夫与鲁利亚，活动理论是社会文化活动与社会历史的研究成果。1.2活动理论的历史发展脉络[2]20世纪20年代，为建立以马克思的辩证唯物主义为基础的心理学，...
1.活动理论的具体包含内容 为突破第一代活动理论仅关注个体层面的局限，更注重人际社会性互动过程。但只涉及到单个活动系统，没有涉及同一时空、同一情境下不同活动系统之间的互动关系。提出了活动理论，这一模型由六大要素主体、和劳动分工以及四种体系生产、交换、消费和分配组成。具体分析六大要素在活动系统中或在家庭...