注音识字法是语文识字教学的一种方法。利用汉语拼音帮助识字。从 1958 年公布《汉语拼音方案》并将汉语拼音编入小学语文课本后，开始采用。1960 年 4 月中共中央曾发文肯定山西万荣县注音识字的经验。1982年黑龙江省进行“注音识字，提前读写”教学改革实验，对汉字的音、形、义和识、写、用， 分步提出要求。通过定量...
四年级下册语文基础知识，从识字写字词语开始，做好生字词的预习，再去读课文，理解文章，背诵重点。语文科目的预习是很有好处的，不仅能让学生培养自主学习能力，养成良好的学习习惯。还能让孩子思维能力得到提高，锻炼动手动脑能力。假期时间做好规划，学习休息两不误，好的学生必定多数是会为学习规划的学生。当然也有...
低年级语文的学习要重视重点字词的积累，只有不断地提高识字量，才能更好的阅读和理解课文内容，在阅读的同时积累好词好句，提高语言表达能力和写作能力。一二年级的语文学习，识字表的生字属于二类字，严格来讲就是认识就可以，听说读就行，不会写也没关系。那怎么进行查缺补漏，发现没有学会的字词呢？今天给大家...
二年级上册语文识字表注音练习，看生字注音 #教育创作激励计划#二年级上册语文识字表注音练习，看生字注音：听写训练 - 请家长或者同学帮忙，读出识字表中的生字，自己来写拼音；或者读出拼音，自己写出生字。之后对照识字表进行纠正，找出错误的地方，加强练习。
注音识字，提前读写是小学语文教学改革实验之一。1982 年秋季在黑龙江省佳木斯市第三小学、拜泉县育英小学、讷河县实验小学开始实验。以发展语言能力和思维能力为重点，以学好汉语拼音并发挥其多功能作用为前提，寓识字于读写之中，解决小学语文教学中长期存在的识字与读写之间的矛盾。在学生入学不久未识字或识字不多的...
然而,面对汉字,学习者首先要弄明白正确读音,才能更好地学习和掌握它,因此,从古到今,如何给汉字标注读音,许多学者不断探索,发明了许多很实用的注音方法。 从汉字注音的发展史来看,在数千年里,汉字总共诞生了10多种注音方法,它们在一定程度上帮助学习者掌握了汉字的...
看生字注音 #教育创作激励计划#一年级上册语文识字表注音练习，看生字注音：制作生字卡片 - 把识字表中的生字写在卡片的一面，另一面写上拼音。可以随时随地拿出来，看着生字想拼音，或者看着拼音写生字，自我检测。- 例如，制作“日（rì）”“月（yuè）”这样的卡片，反复练习记忆。
“直音法”就是采用读音完全相同的另一个汉字,给不认识的汉字进行注音。 比如,“涊”字不太常用,许多人不认识,若以常用字“碾”字放在旁边注音,就能解决这个问题。 但是,“直音法”仍然有缺陷,跟“读若法”的缺陷一样,对那些发音只有一个字的读音,或者...