结合第③自然段中“千万不能剪啊,玫瑰是泥土的微笑”,第⑤自然段中“有一位朋友在拍卖会上有幸购得一个唐朝的花瓶”“其实不过是一撮泥土,经过窑烧才千修百炼成瓷中经典”,第⑥自然段中“江南的紫砂壶玲珑剔透,泥人张的彩塑令人拍案叫绝,他们不都是泥土的微笑吗”可知,“泥土的微笑”在文中指的是:玫瑰花、...
泥土的微笑孙静我在花园中种满了芬芳的玫瑰,远远望去,就像一片燃烧的晚霞。我想等朋友来做客的时候,让他们带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影,一定能点燃易燃的情怀。有一天,一位非常要好的朋友来探望我。我知道她平素最喜欢花花草草,临别时,我说,采一束玫瑰点缀你的书房吧,保证十里飘香。
“悚然”是说由于惊觉、害怕而犹疑,正好是英文boggle的意思。 下面三个“...的泥土”并列为“露出了惊艳一笑”的主语,“因为”后面则是“这一笑”作主语,“让人爱惜非常”作谓语。 “惊艳”指这种微笑出现在如此不起眼的泥土里,既使人感到意外,有让人觉得灿烂无比,所以译为amazing and bright。 这里使用了两...
泥土的微笑,引导读者的心灵踏上思索之路。另一件是其友人展示唐代花瓶,通过赏花瓶来启发读者,用其感悟引导读者一步步发现泥土之美。园丁原本没有特别关注泥土,认为它是平凡的,因此没有珍视它。但借友人之口,园丁了解到玫瑰之所以娇艳动人,是因为有平凡的泥土在呵护它,因此有了“玫瑰是泥土的微笑”...
泥土的微笑,不仅体现在玫瑰的绽放上,更体现在每一个生命的成长过程中。它以一种默默无闻的方式,诠释着生命的奇迹。在泥土的怀抱中,生命得以延续,万物得以繁衍。泥土的微笑,是对生命的尊重与珍视,更是对自然法则的遵循与理解。它教会我们,无论身处何地,都要保持一颗谦逊的心,用自己微小的力量...
根据上下文可知:“玫瑰是泥土的微笑”的意思是平凡的泥土,经过努力,能够生长出令人惊艳的芬芳的玫瑰。因而,朴素的泥土也是精彩的,也是可以自豪、骄傲的。可见,即使是丑陋、卑微、朴素、平凡的事物或人,也能孕育精彩和美丽。故答案为:(1)朋友拒绝剪下玫瑰点缀闺房 参观者欣赏唐朝的花瓶总是小心翼翼,生怕碰坏;(2)...
第3自然段中“我的灵魂悚然一惊,……让人爱惜非常"写的是朋友不肯采摘玫瑰,认真叮咛“我”时“我”的心情,所以第二空选A。由第5自然段中的“即使曾丑陋,即使曾卑微,即使曾朴素,同样让人肃然起敬”可知,“我”体会到“泥土的微笑”的真正含义后,内心对泥土充满了敬意,所以第三空选B。
“泥⼟”⼀词并不是指“泥”,⽽是指“⼟”、“⼟地”,所以译为the earth。Smile表达的是⼀种欢乐的情绪,⽽不仅仅是“笑容、微笑”的意思。 我在花园⾥种满了芬芳的玫瑰花,远远望去,像⼀⽚燃烧的晚霞。我想等朋友来做客的时候,让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着⽕红的玫瑰渐渐...
深层含义:象征着平凡的人(如同泥土一样平凡)也能创造出伟大的价值(如同那些美好的事物),平凡中蕴含着伟大,只要努力就会展现出令人惊艳的一面。(2分) 2. 作用: 内容上:通过女友不肯采玫瑰,因为她认为玫瑰是泥土的微笑,不可杀戮这一情节,生动地揭示了“泥土的微笑”这一主题,表达了对泥土所孕育的美的尊重与珍惜...
五年级阅读理解——《泥土的微笑》如水lr76 立即播放 打开App,流畅又高清100+个相关视频 更多 389 0 12:44 App 五年级阅读理解——《唐伯虎的传说》 507 0 13:34 App 五年级阅读理解——《父亲的爱》 182 0 15:08 App 五年级阅读理解——《读书莫忘做笔记》 493 0 11:58 App 五年级阅读理解——《...