泛读拼音:fàn dú 泛读注音:ㄈㄢˋㄉㄨˊ 泛读繁体:泛讀 泛读五行:水火 泛读属性:动词 泛读的意思 名字打分宝宝起名八字起名 输入您的姓名: 男女 出生时间: 泛读含义解释 泛读[ fàn dú ] ⒈ 广泛地阅读;泛泛地阅读。 例泛读各类文章。 英extensive reading; ...
泛读,顾名思义,是指广泛地阅读,泛泛地阅读。也就是进行大量的原版阅读。一般可以从分级阅读入手,再进阶到章节书。这个阶段需要看各种不同的书。要从量变到质变,是需要大量的积累。 精读,是区别与泛读而言的概念,指深入细致地研读。对重要的文章和书籍,要认真读反复读,要逐字逐句地深入钻研,对重要的语句和章节所...
课外阅读:泛读活动多半发生在课外,学生可在自己的闲暇时间或者在家里进行阅读; 无声阅读:泛读与课堂中的语言练习和技能练习的阅读不同,学生在阅读的时候不需要发出声音,也不用一只手拿着笔勾勾画画,总之是在一种放松状态下完成阅读活动; 甩掉字典:泛读是一种...
泛读的意思 泛读是指对一篇文章或一本书进行快速浏览,以获取大致了解内容的一种阅读方式。泛读的目的是快速了解文章或书籍的主题、主要思想和结构,而不是深入研究细节或进行逐字逐句的阅读。泛读的时候可以略读标题、摘要和段落开头和结尾的几句话,注意关键词和句子的组织结构,以便快速获取整体信息。泛读可以帮助读者...
对于如何选择适合孩子的泛读材料,我觉得泛读重在积累词汇和形成习惯表达,了解英美文化差异。所以在孩子上一年级,开始大量泛读时,我选择材料主要考虑了以下几点: (1)选择与孩子水平相符的读物:从孩子的实际水平出发,挑选生词量适中(每页不超过三四个生词)、句式简单、内容易懂的读...
(1)读者需从自身实际水平出发，选择合适起点的读物。泛读意在从积累中潜移默化提高学习者的水平，所以阅读内容务必与自身实际水平相结合。例如，初级水平的英语学习者在泛读时应选择句子结构简单、内容易懂、读起来不会有太多生词的材料进行，通过大量阅读培养语感，从而为高级水平的学习打下基础。(2)泛读不是滥读，...
利用教材内容，进行泛读训练。在上新课时，我结合大单元教学理念，按照课文长短和难易程度，要求学生快读与慢读相结合，在指定的时间内读完，一般为5到10分钟不等，要求学生注意查找段落的中心句。段落的中心句通常位于段首，抓住了中心句就能迅速把握这一段的主要意思。比如在教授必修三第一单元“节日与庆典”时，...
泛读的目的 泛读的主要目的一个是让学生提高阅读兴趣；另一个是提高阅读流利程度。正因为如此，阅读对学生来说应该是一项愉快的活动，老师也要尽可能地提倡快乐阅读。泛读教学法的特点 阅读材料快乐阅读需要大量的书籍供学生根据自己的水平进行选择。教师可以很好地利用分级阅读材料为学生选择适合的读物 (如喔喔阅读提供的...
(1)泛读 泛读就是广泛自由的阅读,不求甚解。 它的功能是积累阅读量,为精读打下基础,同时保持孩子对于阅读的兴趣。 科普、人文、文学的书,都需要大量泛读。 在三四年级孩子有能力进行大量精读以前,泛读应该是孩子阅读的主力。 大家不要瞧不上泛读,以为就是“看闲书”,不如精读有效果。