2.反切法 用一个汉字或注音符号表示“声”,用另一个汉字或注音符号表示“韵”和“调”,把它们拼合成被注字的读音的方法。 其中,反切法是中国古代影响最大、流传最久的一种双拼制注音法。即反切上字取“声”,下字取“韵”和“调”。比如: ...
反切法的诞生,使注音的灵活性、科学性和准确性大大提高,是我国注音方法上一次质的飞跃,是一件了不起的事情。此后反切法逐步完善,渐臻成熟,成为了古代注音的主要方法。 “反切法”诞生300多年后,到隋唐时期才逐渐完善下来,成为中国古代最重要的汉字注音方法,前后使用1500多年,直到近代才逐渐被淘汰,对汉字读音有非常...
(1)在野牛的询问下，兔子带领大家来到了湖边，“咕咚”到底是什么呢？(2)读到这里，吓人的“咕咚”终于揭开了它的真实面目，它只不过是成熟的木瓜落水的声音，为什么会把动物们吓成这样呢？(小动物没有思考，只是盲目跟从。)(3)知道真相后，“大伙你看看我，我看看你，都笑了。”拓展想象，动物们会说些什么？
2.反切法 用一个汉字或注音符号表示“声”,用另一个汉字或注音符号表示“韵”和“调”,把它们拼合成被注字的读音的方法。 其中,反切法是中国古代影响最大、流传最久的一种双拼制注音法。即反切上字取“声”,下字取“韵”和“调”。比如: 缓,胡管切。(《广韵》) “缓”字的读音,就是取“胡”字的声...
到了魏晋南北朝时，中国开始出现反切法，利用汉字的声母、韵母去拼出一个生字的音。举例而言，像丢这个字没有同音字，那就用「得」的声母与「鸠」的韵母去拼出其读音，即「得鸠切」(或称「得鸠反」)，取上一字的声、下一字的韵与声调。这个方式虽然还称不上完美，总是比譬况、读若、直音法好...
细心的同学们会发现这一课没有全文注音，这篇文章是继《小蜗牛》、《咕咚》之后，第三篇没有全文注音的课文了。为什么会这样呢？因为学生已经掌握了一些识字和阅读经验。，在此基础上借助形声字形旁表义的特点和联系课文的上下文内容来了解词义，通过交流提炼猜读的几种方法。这篇课文结构比较清晰，在三、四、五...
解析 多音字: 没:埋没mò 没有méi 埋:埋怨mán 埋没mái 种:种子zhǒng 栽种zhòng 形近字: 彷徨huáng 惶恐不安huáng 袖手旁观xiù 白云出岫xiù 瞭望liào 嘹亮liáo 潦草liáo结果一 题目 二、多音字、形近字注音:多音字:没:埋没 没有埋:埋怨 埋没种:种子 栽种形近字:彷徨 惶恐不安袖手旁观 白云出岫...
解析 这是为了读好儿化音,-|||-“一会儿”的“儿 ”在这里读儿-|||-化音,就是“儿”字不注音,在-|||-前一个字的音节后增加“r”。-|||-如,“一会儿”中注音就是“yí-|||-huìr"。 在读的时候自然儿-|||-化,避免读成两个音节。
由于PPT并没有Word那种注音功能，所以是需要在文本框内单独输入拼音，具体操作流程如下：设备：联想笔记本。系统：win7。软件：ppt2003。一、打开PPT，进入“插入”选项，点击“文本框”。二、输入除带声调外的全部字母，把光标定位至需要插入声调字母的位置。三、进入“插入”选项，点击“符号--更多”。...
古代没有拼音时，人们主要通过以下两类方法对汉字注音：以字注字：读若法：用一个汉字来注明另一个汉字的读音，例如“儡，读若雷”。读为法：同样是用一个字来标注另一个字的读音，但更多用于解释古文献中的通假字，如“义读为仪”。直音法：直接用一个读音相同的字来注音，如“肇注兆”。双拼...