江声发领着微薄的工资,却承担着全校学生的教学任务,江声发并没有因为自己身体的残疾而敷衍了事。他不仅是孩子们的老师,还是个励志故事的榜样,他用实际行动鼓舞和启蒙着懵懂的山里娃。 江声发的家位于半山腰,离山顶有500多米,这些山路的坡度几乎都在60度以上。江声发每天坚持往返于这条险峻的山路为学生上课,从不缺课。有一次大雪封山,
一所破旧的学校，一位全能老师，寥寥几个学生，这就是山区学校的状态。尽管如此，江声发的老师还是在这里深耕了三十年，如今他的身体情况已经不允许他继续站在讲台上教书育人。可他放心不下自己的学生，他要找一个人接班，这个人就是江声发，他曾经最器重的学生。江声发很愿意去接老师的班，他虽不像老师那般学识...
一个无臂的教师，凭借着一股不可磨灭的执着和坚韧，在偏远山区的讲台上默默奉献了18年。他用残肢书写了一个个孩子的未来，用无私的爱点亮了无数个绝望的心灵。这位教育界的战斗机，就是云南昭通的江声发老师。2003年，30岁的江声发以一种戏剧性的方式空降到了大山小学。那时村里的老教师退休了，新来的城里老师...
村里的乡亲们你一言我一语地交谈着，最后大家都把目光投向了江声发，因为他是村里唯一一个高中毕业的“知识分子”，在这个危急时刻，他可能是最好的人选。在一开始，江声发对未知的事物也是充满忐忑不安的。江声发在经历了再三思考之后，还是坚定地挺身而出，承担起了代课教师的责任。他在内心深处立下了决心，要为...
然而，对于一位双臂残疾的人士来说，江声发老师显然难以达到“两下肢长度相差超过5厘米，双臂或双腿活动受到限制”等严格要求。再者，入编年龄设定在35周岁以下，而如今已步入47岁的江老师已然超越了这一硬性门槛。地方教育行政主管部门对此深表歉意，但同时亦强调必须严格遵循上述规定条件。他们坦诚地指出，如若擅自违反...
而乡村无臂老师江声发的这种情况，让人不由得琢磨：当了 18 年代课老师都没法转正，肢体残疾难道就该是转正的阻碍吗？实际上，所有规定的背后，都是为了实现公平，国家制定法律法规，那肯定是做了大量工作，把人民的切身利益当成出发点的。【十八年的代课老师】江声发是云南昭通一个山村的代课老师，工作好些年了。...
而且，他不想让村里的孩子没有书读，成为文盲。就这样，江声发成为一名乡村老师，站在三尺讲台上，一干就是18年。刚教书时，江声发用之前将锅铲绑在残肢上的经验如法炮制，将一根铝合金管子紧紧绑在他10厘米的残肢上，铝合金的顶端，是一根用来在黑板上写字的粉笔。做代课老师时，江声发因为没有编制，每个月...
江声发用自己的行动告诉学生们，知识的力量可以改变命运，而坚持与努力则是通往成功的必经之路。回顾江声发的成长历程，1996年那次意外改变了他的一生。那时的他还是个充满梦想的年轻人，却因一次高压电事故失去了双臂。面对突如其来的变故，他的生活一度陷入低谷，妻子带着孩子离开，母亲也因病去世。失去双臂的他，...
江声发表示，他认为肢体残疾并不是他成为老师的障碍。他用行动证明了他的敬业和责任感。在过去的18年里，他成功地将大山里的许多孩子送入大学，并显著降低了乡村的文盲率。对于公私，他都认为自己是一个合格的老师。然而，当地教育局表示理解江老师的情绪，但由于政策的明文规定，他们感到非常为难。根据《云南省申请...
对残疾教师群体的制度性保障是另一个观察点。江声发至今未纳入编制体系，每月依靠2800元补助金生活。这种现状引出一个悖论：既要求乡村教师具备超常奉献精神，又在基础保障层面存在制度性缺失。教育部教师工作司数据显示，全国约有4.3万名残疾教师在岗，其中76%分布在农村地区，他们的职业发展通道亟待完善。在信息化教育...