六年级数学教案《比的应用》(13 篇) 六年级数学教案《比的应用》 篇 1 学材分析 按比例分配的练习。 学情分析 已初步了解了按比例分配的应用,将通过练习进一步巩固此类问题的解决方法。 学习目标 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力。 导学策略 练习、反思...
比的应用就是把比运用到生活中去 重点:按一定的比进行分配问题的解法 难点:建立各部分量与总量之间的关系 按一定的比进行分配的意义:在工农业生产和日常生活中,常常需要把一个数量按照一定的比进行分配,这种分配方法通常叫做按比例分配 按一定的比进行分配额问题的解法:按一定的比进行分配的问题应先求出总量一共分...
比的应用题七种类型 一、已知两个量的比和其中一个量,求另一个量 比如说,苹果和梨的数量比是3 : 2,苹果有15个,那梨有多少个呢?就像分糖果一样,苹果占3份是15个,那1份就是15除以3等于5个,梨占2份,所以梨就是5乘以2等于10个。这就好比你知道一伙人里男生和女生的比例,又知道男生有多少人,就能算...
①比:两个数相除又叫作两个数的比。例如4÷ 5=4:5 比例:表示两个比相等的式子叫作比例。例如3:5=6:10 ②比和比例的应用: 应用比的意义可以求比值,用比的前项除以比的后项,得到的结果就是比值,比值可以是分数、小数或整数。例如3:8=3÷ 8=38 应用比例的意义可以判断两个比能否组成比例。例如因为4:...
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分一分:创设一个给两个班的小朋友分橘子的情境,鼓励学生通过实际操作,在交流不同分法的过程中体会到1:1分配的不合理性,产生按比分配的需要,同时体会按比分配在生活当中的实际应用;算一算:在有了实际操作的基础上,解决把140个橘子按3:2分给两个班,引导学生自主探索出不同的解决问题的策略,鼓励学生运用合理的...
【答案】(1) (总量)* 比=(部分量) (2) (部分量)÷比=(总量) (3) (相差量)÷比=(总量) 【解析】 (1)先把各部分量的比转化为总量的几分之几,再按照总量乘以几分之几是多少的计算方法,分别求出各部分量的值。 故答案为:(总量)* 比=(部分量) (2)先把部分量的比转化为总量的几分之几,再...
比的应用题5种解答方法 在比较应用题中,可以使用以下五种解答方法: 1.比例法:将两个事物或数值进行比较,计算出它们的比例关系。例如,如果要比较两个人的身高,可以计算他们的身高比例。 2.百分比法:将两个数或事物分别转换成百分数,然后比较它们的大小。例如,如果要比较两个班级的考试成绩,可以将两个班级的平均...
什么是比的应用?怎样应用比?相关知识点: 试题来源: 解析 两个数相除又叫做两个数的比.在两个数的比中,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项.比的前项除以后项所得的商,叫做比值.例如 15:10=15÷10=1.5 以上是比的意义. “神舟”五号进入运行轨道后,在距地350千米的高空作圆周运动,...