《正弦定理》教案(精选5篇)为了更好的达成上面的教学目标促进学习方式的转变本节课我准备采用问题教学法即由教师以问题为主线组织教学利用多媒体和实物投影仪等教学手段来激发兴趣突出重点突破难点提高课堂效率并引导学生采取自主探究与相互合作相结合的学习方式参与到问题解决的过程中去从中体验成功与失败从而逐步建立完善...
正弦定理是初中解直角三角形的延长,是提醒三角形边、角之间数量关系的重要公式,本节内容同时又是学生学习解三角形,几何计算等后续学问的根底,而且在物理学等其它学科、工业生产以及日常生活等经常涉及解三角形的问题。依据教材的上述地位和作用,我确定如下教学目标和重难点 2、教学目标 (1)学问目标: ①引导学生发觉...
正弦定理数学教案【篇1】 一、教材分析 《正弦定理》是人教版教材必修五第一章《解三角形》的第一节内容,也是三角形理论中的一个重要内容,与初中学习的三角形的边和角的基本关系有密切的联系。在此之前,学生已经学习过了正弦函数和余弦函数,知识储备已足够。它是后续课程中解三角形的理论依据,也是解决实际生活中...
进一步学习正弦定理的应用. [教师精讲] (1)正弦定理说明同一三角形中,边与其对角的正弦成正比,且比例系数为同一正数,即存在正数k使A=ksinA,B=ksinB,C=ksinC; (2)等价于(形式2). 我们通过观察正弦定理的形式2不难得到,利用正弦定理,可以解决以下两类有关三角形问题.①已知三角形的任意两角及其中一边可以求...
正弦定理教案范文1 一、教学过程实录 (一)创设情境,激发热情 教师:请同学们看……(ppt给出材料,学生思考) 某游览风景区,欲在两山之间架设一观光索道,需要测量两山之间A,B两点的距离,现在已选定1km的基线AC,并在A点处测得∠BAC=28°,在C点处测得∠ACB=100°,如何求得A,B两点间的距离?
《正弦定理》教案 篇1 一、教学内容分析 本节课是高一数学第五章《三角比》第三单元中正弦定理的第一课时,它既是初中“解直角三角形”内容的直接延拓,也是坐标法等知识在三角形中的具体运用,是生产、生活实际问题的重要工具,正弦定理揭示了任意三角形的边角之间的一种等量关系,它与后面的余弦定理都是解三角形的...
篇1:《正弦定理》教案 《正弦定理》教案 一、教学内容分析 本节课是高一数学第五章《三角比》第三单元中正弦定理的第一课时,它既是初中“解直角三角形”内容的直接延拓,也是坐标法等知识在三角形中的具体运用,是生产、生活实际问题的重要工具,正弦定理揭示了任意三角形的边角之间的一种等量关系,它与后面的余弦定...
高中数学《正弦定理》教案4篇 高中数学《正弦定理》教案1 教材地位与作用: 本节学问是必修五第一章《解三角形》的第一节内容,与学校学习的三角形的边和角的基本关系有亲密的联系与判定三角形的全等也有亲密联系,在日常生活和工业生产中也时常有解三角形的问题,而且解三角形和三角函数联系在高考当中也时常考一些...
教学难点:正弦定理的探索及证明,已知两边和其中一边的对角解三角形时判断解的个数。 (根据我的教学内容与学情分析以及教学重难点,我制定了如下几点教学目标) 教学目标分析: 知识目标:理解并掌握正弦定理的证明,运用正弦定理解三角形。 能力目标:探索正弦定理的证明过程,用归纳法得出结论。
高中数学正弦定理教案(优秀 9 篇) 《正弦定理》教案 篇一尊敬的各位专家、评委: 大家好! 一、教材分析 “解三角形”既是高中数学的基本内容,又有较强的应用性,在这次课程改革中,被保留下来,并独立成为一章。这部分内容从知识体系上看,应属于三角函数这一章,从研究方法上看,也可以归属于向量应用的一方面。从...