b、想不想自己也设计一下?好,这节课我们就一同与圆为伴当一次设计师,上一节欣赏与设计课。(板书:欣赏与设计) 环节二:涂一涂,设计喜欢的图案 1、同学们,要想当一位设计师想象力是必不可少的。看,书中有三幅图,请同学们先构思,再涂一涂,最后跟同桌说说你的作品。(有顺序地涂色是种规则的美,没有顺序...
三、欣赏与设计 综合运用旋转、轴对称和平移的知识设计图案。 利用圆可以设计出美丽的图案,并且设计图案时可以综合运用平移、旋转和轴对称的知识。 本单元是在学生已经直观地认识了圆的基础上,进一步了解圆各部分的名称,认识圆的轴对称特征...
欣赏与设计是北师大版小学数学教学视频 五年级上册下册的第15集视频,该合集共计112集,视频收藏或关注UP主,及时了解更多相关视频内容。
5、开展设计活动,交流汇报。 在欣赏了各种漂亮图案的基础上让学生自己设计漂亮的图案,让学生感受到我们的现实生活不仅离不开数学,而且数学给我们的生活带来了美。 《欣赏与设计》教学反思5 在教学本节课前,我搜集了很多运用平移和旋转方法制作的剪纸及会徽、旗帜、商标等各种标志。课始,我用课件出示课本第22页的四...
1.通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移、旋转等现象;学会应用轴对称、平移或旋转设计图案。 2.经历图案的欣赏与设计过程,体验变换的数学思想,培养操作实践的动手能力。 3.在学习活动中,感受图形变换创造的美,体验数学...
1.4欣赏与设计 09:34 1.5圆的周长 13:08 1.6圆的周长(试一试) 11:37 1.7圆周率的历史 11:00 1.8圆的面积(一) 13:04 1.9圆的面积(二) 14:24 2.1分数混合运算(一) 13:05 2.2分数混合运算(一)试一试 12:37 2.3分数混合运算(二) 13:07 2.4分数混合运算(二)试一试 14:39 2.5分数混合运...
《欣赏与设计》教学反思1 1、注意抓住学生的心理特点，结合生活实际为学生创设新颖、生动、富有情趣的生活情境，让学生在现实情景中学*数学，使学生感受到数学与生活的密切联系，从而激发学生学*的兴趣和积极性；2、在教学活动中，注重师生之间民主和谐的关系，为学生提供一个宽松的课堂氛围，使学生能畅所欲言，积极...
1 欣赏与设计每米张(1)上面的标志哪些是轴对称的?找一找你身边还有哪些标志也是轴对称的.(2)用旋转或平移的方法为自己的学校设计一个独具创意的标志. 2 欣赏与设计(1)上面的标志哪些是轴对称的?找一找你身边还有哪些标志也是轴对称的.(2)用旋转或平移的方法为自己的学校设计一个独具创意的标志. 3欣赏...
欣赏与设计教学反思2 一年级学生好奇、好动,模仿力、表现欲强,适合采用歌、舞、角色表演、游戏、图片等相结合的直观教学法。针对这些特点,情境教学一直是教师比较钟爱的教学方法。在那一个个故事、游戏中,一年级学生的学习兴趣被激发,他们会自主地参与各项活动,并能从中学习掌握各种音乐知识,了解音乐欣赏的方法;他们会...