“模拟上课”是讲课老师模拟上课的情景,把课堂教学中的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。它是一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起的教研活动,突出教学活动中的主要矛盾和本质特征,同时又能摒弃次要的非本质因素,使教学研究的对象从客观实体中直接抽象出来,具有省时高效的特点。它把...
所谓模拟上课,就是虚拟的上课,指教师在没有学生的情况下,把教学过程用自己的语言描述出来的一种上课形式。它是一种将个人备课、上课实践与教学研究紧密结合在一起的教研活动,它整合了传统的说课和现场讲课的优点,对教师提出了更高的要求。拿相声来做比方,如果“真实上课”是群口相声,那...
3.上课内容要明了上课内容要说明白、清楚,但不能太嗦,不要过多解释“为什么”,就像对学生在时的那样使劲的解释“为什么”,生怕别人不懂,要知道评委都是行家,而且你讲多了,势必耽误时间。4.注意控制时间“无生上课”一般给的时间是限时20分钟,但实际上你最多用15分钟即可上完课的内容,若超过20分钟,一是说明你...
模拟上课”也称之为“无学生的上课”:在2005年的5月,临海市教育局在评比第三届名师时,就采取了“模拟上课”这种评比形式,在当时文件中对于模拟上课用了“即无学生的上课”的注释。“模拟上课”是讲课老师模拟上课的情景,把课堂教学中的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。它是一种将个人备课、教学...
为了帮助学员理清幼儿园模拟上课的基本特征,关注目标定位、过程设计、有效提问、智慧回应、高质量师幼互动等关键要素,科学有效地组织与实施模拟上课。5月24日至5月26日,玉环市教师进修学校开展了为期三天的幼儿园教师模拟上课能力提升的短期...
说课和模拟上课究竟是不是一回事儿。比较肯定的说,二者不是一回事儿,尽管说课和模拟上课都主要是通过语言表达的,但是,说课是解说的方式呈现,是通过说课者的语言说清楚课是如何设计的,将如何实施。而模拟上课实际上还是以上课的形式呈现的,只是没有学生,或叫着没有学生听讲但又是模拟真实课堂组织形式的上课。具体而言...
模拟上课就是讲课老师模拟上课的情景,把课堂教学中的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。它是一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起的教学活动,突出教学活动中的主要矛盾和本质特征,同时又能摒弃次要的非本质因素,使教学研究的对象从客观实体中直接抽象出来,具有省时高效的特点,但显然这对...
一、模拟上课的要求 体育模拟上课对教师的语音、手势、调度口令要求更高,就是在考验我们如何将体育课堂中的运动兴趣、激烈竞赛、体能练习、技能学习用体育语言描绘出来,并使听众感受到铺面而来的的氛围感。1.讲解完整清晰、有所侧重,示范要规范到位,做到学、练有机结合。学习步骤简化表述,将学生活动的学习时间进行...
它是讲课老师模拟上课的情景,把课堂教学中的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。 它是一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起的教研活动。 二.不同点 2.1“模拟上课”与“真实上课”的主要区别 是没有学生的直接参与,也就是说整个过程是教师在唱“独角戏”,它要求教师表演不同的角色,...
“模拟上课”与“真实上课”的主要区别是没有学生的直接参与,也就是说整个过程是教师在唱“独角戏”,它要求要教师作好充分的预设并在相应的学生活动环节中巧妙过渡。 跟说课相比,“模拟上课”它更侧重于教师综合素质和实践能力的反映,因此也更适合当前的教改趋势。