即受欺凌者,是校园欺凌事件中的最大受害者,在校园欺凌行为中是处于弱势的一方。被欺凌者遭受欺凌的诱因众多,既包括外界欺凌者的挑衅与攻击,也包括被欺凌者自身的个性特征(例如:年龄、性别、体质、外貌形象、健康状况、性倾向等)、父母教养方式、家庭结构、家庭社会经济地位、校园环境、同伴关系等主客观因素。被...
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织...
然而,校园欺凌和校园暴力在定义、特征、影响和解决方法等方面存在一些区别和联系。 一、定义的区别: 1.校园欺凌:校园欺凌是指学校环境中一方或者多方对另一方进行长期或者重复的身体、言语、心理或者社交上的伤害行为。这种行为通常是故意的,目的是给受害者带来痛苦、羞辱或者恐怖感。 2.校园暴力:校园暴力是指在学校...
校园欺凌,指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园暴力的表现形式主要分为身体欺凌、语言欺凌、社交欺凌、网络欺凌四种。身体欺凌:是指对被欺凌者实施推搡、殴打、扇耳光等肢体性的...
虽然校园欺凌和校园暴力都是学校中的不良行为,但它们在性质、表现形式和影响程度上存在一定的区别和联系。本文将从五个方面详细阐述校园欺凌和校园暴力的区别与联系。 一、性质上的区别与联系: 1.1校园欺凌的性质: 校园欺凌是指学生之偶尔学生与教师之间存在的一种欺负、侮辱、恶作剧或者威胁行为。它主要是心理上的...
1.2校园暴力: 校园暴力是指在校园环境中发生的任何形式的身体上的攻击、暴力行为或者犯罪行为。这种行为可能是有计划的,可能涉及使用武器或者造成严重的身体伤害。 1.3区别: 校园欺凌强调的是行为的长期性和反复性,通常是心理上的攻击和吓唬;而校园暴力则强调的是行为的暴力性和身体上的攻击,可能导致严重的身体伤害甚至...
当暴力事件严重的时候如果教师故意隐瞒还涉嫌违法,如果被媒体曝光了更是容易饭碗不保。所以,不论站在何种角度上,按程序走才是最正确的。三、面对校园欺凌,家长该怎么做 1、教会孩子自尊自爱和自我保护许多遭受校园霸凌的孩子在第一时间会自我怀疑,认为真的是自己不好,才会受到欺负,这会让校园霸凌的情况持续存在。
四、面对校园欺凌,家长该怎么做 1、教会孩子自尊自爱和自我保护 许多遭受校园霸凌的孩子在第一时间会自我怀疑,认为真的是自己不好,才会受到欺负,这会让校园霸凌的情况持续存在。实际上,校园霸凌尤其容易发生在一些低自尊、遭受欺负而不反抗的孩子身上。很多情况是,有些家长在家中打压孩子的自尊,要求孩子一味...
1. 霸凌的影响 思路:描绘霸凌行为对受害者心理影响的画面,如孤独、恐惧、失落等情绪的表现。设计:可以选择使用冷色调,画一个孩子独自坐在教室角落或树下,周围模糊地呈现出其他孩子嘲笑、排斥的场景,强调受害者的孤立感和内心世界。2. 反霸凌英雄 思路:展现那些站出来反对校园霸凌的“英雄”行为,无论是...