2015 - 柯汉琳 - 《华南师范大学学报:社会科学版》 - 被引量: 2 收藏相关文章 "童真"境界的诗情抒写--评刘第红散文集《白蝴蝶 黄蝴蝶》 2014 - 骆贞辉,柯汉琳 - 《湛江师范学院学报》 - 被引量: 0 收藏相关文章 惠州文化的"后客家文化"性质定位 2014 - 柯汉琳 - 《惠州学院学报》 - 被引量: 0 收...
注：本文是作者2018年5月应邀在香港举行的“首届汉语在线快速阅读饶宗颐诗文著作活动”大会上作的辅导性演讲。原题目为《柯汉琳:古今诗心共咏怀 ——饶宗颐和阮公咏怀诗欣赏》。本文转载自公众号“湾区审美文化天地”。- 作者介绍 - 柯汉琳 听筝读诗特邀文学顾问 原华南师范大学文学院院长，教授，博士生导师。现为...
柯汉琳(kē hàn lín) 中性 同名同姓几率极小,名字印象:珍贵 勇敢 坚强,名字寓意:汉:(hàn)指男汉子,又喻指天河。取名用象征男子汉硬朗、壮实、有阳刚气。 琳:(lín)指美玉,取名意为珍贵美好的事物,寓意容貌美丽,生活美好。
柯汉琳教授简介 柯汉琳,华南师范大学文学院文学教授,院长;美学、文艺学硕士生导师,中国现当代文学硕士、博士生导师;研究方向主要是文艺美学、现当代文学批评理论与实践等;兼任中华美学学会理事、中外文艺理论研究会理事、中国文艺理论学会理事,广东省中国文学学会副会长兼秘书长、广东美学学会常务副会长等。 主要著作有《...
柯汉琳 周小蓬|自然科学|完结 本书为该系列教材中的一本,根据《语文学科知识与教学能力考试大纲》要求,全书分为学科知识、教学设计、教学实施和教学评价四大模块。为了有助于学生进一步理解、消化理论知识,各模块都附有拓展阅读目录和模块自测题。本书结合中学不同学段的教学特点,针对国家教师资格考试语文学科知识与教学...
“非虚构写作是虚构写作的基础。”华南师范大学文学院原院长、高中《语文》统编教材选择性必修上册主编柯汉琳教授接受南都专访时表示,基础教育尤其是中学生,要把写作训练的重心放在非虚构写作上。因为无论是语文教材还是高考作文,主导方向都是非虚构写作,要求高中生把基础打好。
是诗，就别“放走了诗魂” 柯汉琳 “新诗”是走“新路”走出来的。它的“新”，首先是冲破格律诗的形式束缚，走诗歌语言白话化和诗歌格式自由化的道路，所以也被称为“现代自由诗”。但新诗的“自由”不是无度的。早期一些新诗，“自由”变成“口语化”、“散文化”，这让格律诗派难以容忍，梁实秋就说胡适的《...
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《篱侧论稿》是2007年中国社会科学出版社出版的图书,作者是柯汉琳。 语文学科知识与教学能力(高级中学)《语文学科知识与教学能力(高级中学)》是2017年6月8日北京大学出版社出版的图书,作者是柯汉琳、周小蓬。 文化生态与20世纪中国文学理论批评的发展演变《文化生态与20世纪中国文学理论批评的发展演变》是2012年中国...