林小英在北京大学的个人履历如下: 基本信息 林小英,博士,北京大学教育学院副教授,博士生导师。她拥有北京师范大学教育学学士和北京大学教育学博士学位。 人物关系与职务 担任北京大学教育质性研究中心主任(或执行主任,不同来源信息有所差异)、北京大学教育学院教育领导与政策系副主任(或主任,同样存在信息差异,但均为重要职务)、中国教育法律
6月的北京，暑气逼人。高考季加上毕业季，北大附近的道路被凝固成地图上发了紫的红线。在约定时间推迟几次之后，我在林小英的办公室见到了她。她说话语速很快，喜欢用反问句，谈到动情之处，不自觉地提高了音量。以下是林小英的讲述。林小英，北京大学教育学院副教授，主要从事教育政策研究，擅长访谈和观察等田野调研的...
林小英:在县里面的学校,有很多都是寄宿,甚至是全员寄宿,校长、老师跟学生接触的时间比较长,他更有机会也有必要去开展教书之外的育人工作,也因此这些老师和校长对学生的家庭情况、个人情况比较了解。在里面我会看到老师对学生的呵护还有关照,还有对学生家庭情况的了解,有句话说得很好,你越了解他,就越理解他,理解了,...
林小英非常赞同他们的想法、做法及勇气,她说这是“守土有责”:老师们把心放在这一片土地上,好好想想这帮孩子到底需要什么,怎么才能把他们教好,与这些孩子“相互守望”。 近日,本报记者就县域教育话题采访了林小英。 教育最核心的东西体现在课堂上 中国教师报:最初,您去调研县域教育,是出于怎样的考虑? 林小英:教育...
北大学者林小英花了三年时间的研究成果,微信读书有电子版: O县中的孩子,去向何方?:#县中的孩子:中国县域教育生态# ¡查看图片(👉O对话林小英:县中的孩子是一种处境)👉O县中孩子的人生突围,需要的不止是张雪峰 @Kinder_than_solitude_v2 今天还开始读了另一本写中国基础教育的《县中的孩子》,我觉得写...