《木兰诗》教案篇一 学习目标：1、积累《木兰诗》中重点字词 2、赏析诗中的木兰形象 课前学习：选择诗的片段，与同伴进行课本剧表演 课堂学习：第一块：积累字词，整体感知课文 1、导入：播放电影《花木兰》片断观看 2、组织朗读（要求读准字音）；评价；全班齐读。个别学生朗读；其他学生评价；齐读。3、看页下...
《木兰诗》教案 篇1 一、教学目标 【知识与能力】 结合注释解释全文大意,理清故事脉络;了解乐府民歌知识;理解文中所涉及的互文、对偶、排比等修辞。 【过程与方法】 学生通过朗读、阅读和品味语言等方法,结合教师解释和自主合作交流等方式,在理解故事脉络的基础上分析木兰的人物形象。 【情感态度与价值观】 学生通过...
《木兰诗》优秀教案1 【学生分析】 在中国,花木兰是一个家喻户晓的传奇人物。学生可能大多了解她女扮男装,代父从军的故事。可是这样的一位勇敢刚强的女英雄,她也有着丰富的内心世界,也和普通女子一样,爱美,爱她的亲人,爱朴素平淡的生活。所以,学习《木兰诗》,就是要引导学生体会作者是如何把一个有血有肉,有...
《木兰诗》教案1 【教学目标】 1、了解《木兰诗》有关的文学常识,了解文中出现的修辞手法。 2、学会诵读和背诵这首古诗,感受诗歌的语言特点,领会课文的思想感情。 3、赏析花木兰这一人物形象,探究主题。 【教学设想】 前面已经说过,初一学生学习古代诗歌的第一件事是背诵,而且要当堂背下来,不能留到课后。这首...
对,今天我们就来学习一首写木兰的乐府诗《木兰诗》(教师板书课题) 二、出示学习目标(幻灯片2) 1.会背诵全诗。 2.学习本文详略得当的叙事方法。 3.了解木兰的形象。 4.体会我国古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。 三、文学常识(幻灯片3) 《木兰诗》又叫《木兰辞》《木兰歌》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府...
七年级下册语文《木兰诗》教案设计篇一 教学目标：1.了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。2.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。3.培养学生独立研究、合作探究的能力。教学重点、难点：理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。第一课时 一...
《木兰诗》教案 篇1 一、教学目标 【知识与能力】 结合注释解释全文大意,理清故事脉络;了解乐府民歌知识;理解文中所涉及的互文、对偶、排比等修辞。 【过程与方法】 学生通过朗读、阅读和品味语言等方法,结合教师解释和自主合作交流等方式,在理解故事脉络的基础上分析木兰的人物形象。 【情感态度与价值观】 学生通过...
1、播放动画片《花木兰》片段,学生欣赏。 花木兰是千百年来深受人们喜爱的形象,作为一首民歌,《木兰诗》对后世文学艺术产生的影响也很深远。今天,就让我们走近《木兰诗》,走进花木兰。 2、明确课时目标(多媒体展示) 二、自主学习,前题诊测检查预习,学生展示交流: 介绍作品:《木兰诗》,又叫《木兰辞》,选自宋代...
1、千百年来,花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象,美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见,花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世,流传海外。播放动画片《花木兰》片段,学生欣赏。 这个故事最早却来源于一首诗——《木兰诗》(板书课题)下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。
《木兰诗》优秀教案设计 篇1 教学目标: 1.了解人物形象,感受木兰的女儿情、英雄气,了解她的智慧,胆略和才能。 2.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 3.培养学生独立研究、合作探究的能力。 教学重点、难点: 理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。