繁体字:有 汉字结构:上下结构 简体部首:月 造字法:会意 笔顺:横撇竖折横横 更新时间:2025-03-10 23:26:27 基本解释 ●有 yǒu ㄧㄡˇ ◎ 存在:有关。有方(得法)。有案可稽。有备无患。有目共睹。 ◎ 表示所属:他有一本书。 ◎ 表示发生、出现:有病。情况有变化。
“有”这个字并未经过简化，没有繁简之分。 可以查一下《新华字典》或《现代汉语词典》，如果此字有繁体字，字典/词典就会在这个字后面加括号添上繁体字（不过括号中有的是异体字；有的字简化时涉及偏旁类推，被类推出来的字也不注繁体，如“风”字注繁体，而“枫”字、“砜”字等就不注）。 “...
有字没有繁简的区别，因为此字没有经过简化，只有这一种写法。并非每个字都有繁体和简体两种写法。在《新华字典》上，如果作字头的字有繁体字或异体字，会在后面加括号列出。上面含有“有”字的这一页正好所有字头都没有经过简化，现另选一页有繁简字区别的截图如下，以便对照：
党:对应两个繁体字:(党)項[注:姓氏],(黨)員 斗:对应两个繁体字:車載(斗)量,煙(斗),北(斗)星,(鬥)牛士,(鬥)智(鬥)勇 谷:对应两个繁体字:五(穀)雜糧,稻(穀),山(谷),進退維(谷) 划:对应两个繁体字:(划)船,(划)得来,刻(劃) 几:对...
支持恢复繁体字的人，提出了很多理由，举出了很多的例子，就比如繁体字的爱字，是有心的，强调了爱的本质是用心；繁体字的义字，上面是代表华夏图腾的羊字，下面是象征着每个人的我字。诚如大家所见，中国古代的造字方式以及书写方式，都和当时的历史以及人们的生活方式息息相关，就好比周朝使用的金文，是周朝马车...
繁体字的教育可以 但没必要作为通识教育、普及教育存在 谁感兴趣谁去学就行 从中可以看出 这场辩论中,可以得出一个共识 那就是 以繁体字为代表的传统文化教育是需要的! 接下来,商商要开始论证了 为什么传统文化教育是需要的? 因为 有些耳熟能详的、流传上千年的名言 真的被用错了 这些名言,被误解了千年 No...
例如示字说文的解释：天垂象，见吉凶，所以示人也。从二。三垂，日月星也。观乎天文，以察时变。示，神事也。这里就很明显提到古人观察日、月、星这些大的自然现象变化来推测我们自身或家国的吉凶变化。因为天人一体，人的行为也与自然的变化融为一体。所以自古中国人都对天地万物有恭敬，而通过祭祀...
有 繁简同形，供参考
很多人都认为：现代社会主体使用的都是简体字、主流使用的也都是简体字，认为没必要再学习繁体字了。笔者认为：现代社会还是有必要学习繁体字的，繁体字是汉字的重要组成部分，中国人应该尽可能的学习繁体字。一. 繁体字历史悠久 繁体字，也称繁体中文，是对应简体字（即简体中文）而言。无论繁体字还是简体字，通俗...