有的人教案篇1 教学目标: 1、理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神,引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备: 1、搜集、阅读鲁迅资料; 2、标出诗歌小节数; 3、复习朗读本单元前几篇课文的关键句子。 教学关键词:活、死、俯、骑。 教学过程:...
六年级语文上《有的人》优秀教案 1 【教学目标】 【基础知识积累】 认识本课出现的生字,理解本课出现的生词。 【方法与能力】 了解本文运用的对比手法,体会这种手法运用的好处。 【情感与思想】 能有感情地朗诵诗歌,培养鲜明的爱憎感情,懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。 【拓展与延伸】...
2021年《有的人》语文教案1 【学习目标】 1、理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神,引导同学树立正确的人生观。 3、指导同学有感情地朗诵这首诗。 【课前准备】 课件:毛泽东对鲁迅先生的评价。 【教学过程】 一、激情导入,揭示课题 师:同学们,通过对本组前几篇课文的学习,我...
《有的人》教案 篇1 教学目标: 1、理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神,引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备: 1、搜集、阅读鲁迅资料; 2、标出诗歌小节数; 3、复习朗读本单元前几篇课文的关键句子。 教学关键词:活、死、俯、骑。 教学...
有的人教案(优秀9篇) 《有的人》教案篇一 教学目的: 1、领会诗歌所表达的阶级感情和深刻哲理 2、学习鲁迅先生的伟大精神,树立高尚的人生观 3、理解对比的写法 4、了解诗中议论的特点 5、有感情的朗读全诗 教学设想: 1、计划学习两课时 2、在学生感悟的基础上理解内容 第一教时 教学过程: 一、导语 我们...
先生有一本文集就叫《野草》。鲁迅就是野草,野草就是鲁迅,野草能烧尽吗?(野火烧不尽,春风吹又生) 是的,他活着是为了……其实,前面课文中有和这句意思差不多的句子……(“的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。”──周晔《我的伯父鲁迅先生》 “憎恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光...
《有的人》教学设计 篇1 教学目标: 知识目标:朗读课文,了解课文资料。 潜力目标:学习课文的表达方法。 情感目标:引导学生树立正确的人生目标。 教学过程: 〖你正在浏览《 一、创设情境,导入新课: 引导学生朗读鲁迅先生的《自嘲》一诗,引人对鲁迅先生高尚人格和光辉精神的评价,带人新课时的学习。
11讲析后三段(与前文相照应,也是两种人的结局或者是场) 12揣摩句子,文中有几处用了比喻,我们一起来研究一下: a有的人俯下身子给人民当牛马《自嘲》 b有的人情愿做野草,等着地下的火烧《野草》 13同学们掌握的还是不错的,诗大多以吟咏性情为主,在心为志,发言为诗。而诗由情而发,情由心而生,所以只要我...
《有的人》优秀教案 篇1 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.指导朗读,体会该诗强烈鲜明的爱憎之情, 2.了解本文运用的对比手法,并体会这种手法运用的好处。 (二)能力训练点 1.体会诗歌语言的精炼,理解诗句的含义。 2.体会该涛融情于诗、融理于诗的特点,说一说该诗的情与理。 (三)德育渗透点 教育学生...
1.有的人指哪些人? (每节诗的前两句都指反动统治者,他们虽然活着,却如行尸走肉,他们欺压百姓,下场可耻。每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。他们虽死犹生,永远活在人民心中,赢得人民的尊敬和歌颂。诗作的侧重点是歌颂鲁迅及像鲁迅一样的人。) 2.有的人活着/他已经死了;/有的人死了/他还活着这...