智性[zhì xìng] 基本解释 1.犹理性. 2.佛教语.指真性 理性认识是认识过程的重要阶段,以事物的本质规律为认识对象,是对事物的内在联系的认识,具有抽象性、间接性、普遍性.理性认识的三种形式有:概念——对事物本质属性的概括,判断——在概念的基础上对事物的各种关系进行区分、识别;推理——由一个已知的判断推...
智性认识是一切现象与本质的概括和总结,是精神的支柱,形而上的框架结构形式.智性认识是有别于理性认识的,它是理性认识的进一步升华,具有整体直观,是创造的源泉.智性认识离开了感性和理性这两个阶段的支撑,会变得空洞、单板、说教,以至于神秘甚至迷信.它与人类的哲学思想体系以及神学体系有着一定的联系,人类的个体智...
就是说智性认识、理性认识、感性认识三者的关系是范畴关系，必然同时存在而没有先后。只不过对于智性认识...
美国已经把艺术列为通识教育,而其普遍的教育方法正是“智性美术”--强调语言建构、表达习惯与思维激励的美术课程。借助艺术形式,形成表达的自由性,进而达到表达的个人性,必然促进独立人格的发展,从而造就突破意识和创造能力。这就是优思为什么选择美国体系的原因。 2014年9月优思创意教育在北京创办,这是中国美术教育行...
知道他人,是拥有智性,而认识自己的人,是拥有慧性,也就是知人者智,自知者明。人生于世,一路走来,遇到过形形色色的人事,面对过纷纷扰扰的关系。渐渐明白:分辨是非,读懂他人,相对容易。而认识自己,认清局限,却异常困难。一个人唯有认识自己,才真正开始走向觉醒。 û收藏 5 1 ñ21 评...
教育犹如种植,根深才能叶茂。中国古代的“艺”虽与西方的“艺术”概念不同。但对于艺术的教育和智性功能的认识是相通的,这根儿从孔子和柏拉图时代就已在深土中扎下。孔子提出的培养君子亦即完整的人与中西现代观念都无二致。“志于道,据于德,依于仁,游于艺”这四项要求
智性学习是指在有序的学习环境中，学生主动通过 感官经验形成概念，再逐步建构整体性、关联性、创造性 的学习方式。智性学习不在于记忆大量的法则，而是在 于建立知识结构。在智性学习的课堂上，教师要让学生 经历知识的形成过程，培养学生自我独立而稳固的数学 能力。下面就以“三角形的认识”为例，谈谈如何在数学...
今天古典君找来了《红楼梦》中的100个生僻字,大家快来看看都认识几个! 1、牖 音you,三声,窗户的意思。先秦不说窗,只说牖。贾谊过秦论有“然陈涉,瓮牖绳枢之子。”段玉裁注《说文》:“在墙曰牖,在屋曰窗。” 2、跣 音xian,二声,赤脚...
钙离子都不认识的Vocational High School Friends为将者的程序员就该是平平静静学就行了的噶钱嘛,想什么完美感情,智性恋,就是啥都智性。jiangshuaizhikai 立即播放 打开App,流畅又高清100+个相关视频 更多 1 0 12:15 App 不一定有为人师表的成长修为,都是装出来的,明知道那是不太好不如意的结果,好像是...
12. 参与数学概念的建立过程,培养学生思维的严谨性--浅谈“分数意义”教学 13. 参与数学概念的建立过程,培养学生思维的严谨性--浅谈“分数意义”教学 14. 以《分数的初步认识》为例,探讨教学实施和反思 15. 核心素养导向的数学概念教学阶段探讨 推荐文献 1. 大数据技术在智能电网中的应用现状及展望 2. 茶...