百度试题 题目2017年的普通高中地理课程标准首次确定了区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力四大地理学科核心素养的内涵与发展水平 相关知识点: 试题来源: 解析 正确 反馈 收藏
普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）附录 附录1 地理学科核心素养的内涵与表现 素养名称 内涵 表现 （1）能够理解自然环境是人类生存、发展的 基础，并能够辩证看待自然环境对人类活动 人地协调观指人们 的各种影响。素养1：人 对人类与地理环境 （2）能够理解人类活动影响地理环境有不同 地协调观 之间关系...
普通高中地理课程标准(2017 年版 2020 年修订) 附录 附录 1 地理学科核心素养的内涵与表现 素养名称 内涵 表现 ( 1 )能够理解自然环境是人类生存、发展的 基础,并能够辩证看待自然环境对人类活动 人地协调观指人们 的各种影响。 素养 1 :人 对人类与地理环境 ( 2 )能够理解人类活动影响地理环境有不同 地协...
普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)附录2地理学科核心素养水平划分(-)人地协调观水平人地协调观水平1能够结合简单、熟悉的地理事象,认识人类活动耍在定的地理环境 中开展;能够简单辨识人们生产活动和生洁习惯与地理环境之间的联 系,说明人类对环境施加影响的方式及其带来的影响。水平2能够结合给定的简单地理事...
2020年普通高中地理课程标准(版修订)-地理学科核心素养
普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订) 附录2地理学科核心素养水平划分 (一)人地协调观 水平人地协调观 能够结合简单、熟悉的地理事象,认识人类活动要在一定的地理环境 水平1中开展;能够简单辨识人们生产活动和生活习惯与地理环境之间的联 系,说明人类对环境施加影响的方式及其带来的影响。
普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订) 附录2 地理学科核心素养水平划分 (一)人地协调观 水平 人地协调观 能够结合简单、熟悉的地理事象,认识人类活动要在一定的地理环境 水平1 中开展;能够简单辨识人们生产活动和生活习惯与地理环境之间的联 系,说明人类对环境施加影响的方式及其带来的影响。 能够结合给定的...
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普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订) 附录2 地理学科核心素养水平划分 (一)人地协调观 水平 人地协调观 能够结合简单、熟悉的地理事象,认识人类活动要在一定的地理环境 水平1 中开展;能够简单辨识人们生产活动和生活***惯与地理环境之间的联 系
理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力,它们是相互联系的有机整体。 其中人地协调观是指人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确价值观;综合思维指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力;区域认知是指人们运用空间-区域的观点认识地理环境的思维方式和能力;地理实践力指人们在考...