这个内容的学习是学生在二年级初步感受了平移和旋转现象,并能在方格纸上画出沿水平方向或垂直方向平移后的图形的基础上的一次延伸拓展。在本课的学习中,教师要制造知识冲突点,通过操作、探究、交流等一系列活动,使学生体验到旋转的三要素:中心点、方向、...
1、旋转的性质:①图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕某个固定点旋转固定角度的位置移动; ②其中对应点到旋转中心的距离相等;旋转前后图形的大小和形状没有改变,位置和方向发生改变,旋转中心是唯一不动的点; ③两组对应点分别与旋...
在方格纸上画旋转后的图形的具体方法是:首先确定图形的旋转中心,然后确定旋转方向,接着确定旋转角度,最后根据旋转中心、旋转方向和旋转角度,画出旋转后的图形。 在方格纸上画旋转后的图形,需要确定旋转中心、旋转方向和旋转角度。首先,找到图形的旋转中心,即旋转时固定不动的点。然后,确定旋转方向,可以是顺时针或逆...
一阶方格旋转——探究平折的多可能性 本作品是一个典型的平折作品，围绕中心正方形均匀分布的四部分折痕相同，其折叠方向的不同会形成不同扭转结构。根据前川定理，即从一个折痕交点出发，山折线与谷折线的数量差值始终为2，对切割出的折痕进行山折或谷折的重新分配，你能平折出几种图案呢？
把下面的图形在方格纸上平移或旋转,绘制成你喜欢的图案。 答案 将这个图形水平向右移动$1$格,$2$格,$3$格即可。 结果二 题目 【题目】在下面的方格纸上,通过平移或旋转绘制出你喜欢的图案。 答案 【解析】解:故答案为: 结果三 题目 在方格纸上设计出一个轴对称图形,将这个图形平移或旋转,组成你喜欢的图案...
10.4做题--USACO1.2方格转换 方块转换 描述 一块N x N(1<=N<=10)正方形的黑白瓦片的图案要被转换成新的正方形图案。写一个程序来找出将原始图案按照以下列转换方法转换成新图案的最小方式: 1:转90度:图案按顺时针转90度。 2:转180度:图案按顺时针转180度。
1、旋转的性质:①图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕某个固定点旋转固定角度的位置移动; ②其中对应点到旋转中心的距离相等;旋转前后图形的大小和形状没有改变,位置和方向发生改变,旋转中心是唯一不动的点; ③两组对应点分别与...
答:第一步是找出图形的关键点或线段;第二步是作关键线段或关键点与旋转点所在线段的垂线;第三步是在所作的垂线上量出与原线段相等的长度得到对应点;第四步是顺次连结所画出的对应点。 (答案说法不唯一) 本题考查的是旋转; 将图形的各顶点与旋转点的连线按照一定方向旋转,再根据各顶点与旋转点连线的长度截取...
亲亲，方格中的图形是可以旋转的，在平面内，一个图形绕着一个定点旋转一定的角度得到另一个图形的变化叫做旋转。画旋转图形:图形的旋转的关键是旋转中心，向和旋转的角度。画图时将图形上的所有点与心连接，以旋转中心为圆心，连线段长为半径按照旋转的角度来找出对应点。