（一）会用数学的眼光观察现实世界（数学的一般性）发展学生的好奇心、想象力和创新意识。（二）会用数学的思维思考现实世界（数学的严谨性）发展学生的批判性思维、科学态度和理性精神。（三）会用数学的语言表达现实世界（应用的广泛性）让学生形成应用意识与实践能力。
2 数与代数内容结构整合 课程内容中四个领域设计的整体思路： 新课标的主题内容发生了很大变化，“数与代数”：由2011版的6个主题整合到2022版的2个主题，把原来的“数的认识”、“数的运算”整合为“数与运算”，原来的“探索规律”、“式与方程”、“正比例、反比例”整合为“数量关系”，其中方程和反比...
2011版的课标中小学是分为两个学段的,而2022版新课标分为了三个学段,一到二年级为第一学段,要求学生能在教师的指导下,从日常生活当中提出简单的数学问题,三到四年级为第二学段,要求学生尝试从生活当中独立地发现和提出数学问题,探索分析解决问题的方法。五六年级为第三学段...
《义务教育数学课程标准(2022年版)》数学新课标解读一、数学新课标的背景和意义随着我国社会经济的快速发展,科技创新和人才培养的需求日益迫切。数学作为基础学科,对于培养学生的逻辑思维能力、创新能力和实践能力具有重要意义。数学新课标的出台,正是为了更好地满足新时代人才培养的需求,提高我国数学教育的整体水平。二、...
【义教数学课标修订总体情况介绍 ——史宁中】 视频加载失败,请刷新页面再试 刷新 【数与代数领域的主要变化与教学改革 ——马云鹏】 视频加载失败,请刷新页面再试 刷新 【图形与几何领域的主要变化与教学改革——唐彩斌】 视频加载失败,请刷新页面再试 刷新 【统计与概率领域...
合情推理都是为了发现一个新事物或提出一个新命题而发起的，合情推理可视为引导学生进行数学“再发现”的一个基本途径。合情推理遍布于基础教育的许多学科 ，不为数学课程所独有。系统的演绎推理在义务教育阶段仅存于数学课程中。如果想给学生的思维插上发现的翅膀，合情推理必不可少。如果想让学生的思维严谨扎实，...
能运用代数式表示具体问题中简单的数量关系，体验用数学符号表达数量关系的过程，会选择适当的方法求代数式的值；会用文字和符号语言表述整数指数幂的基本性质，能根据整数指数幂的基本性质进行幂的运算；会用科学记数法表示数（包括在计算器上表示）；理解整式的概念，掌握合并同类项和去括号的法则，能进行简单的整式...
2022年版《义务教育数学课程标准》解析1《数学课程标准icon》前言第1段课程教材的作用：培根铸魂，启智增慧。“培根铸魂，启智增慧”八个字是党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族价值观……是什么意思呢？我在网上查到一个非常好的解读，把“增慧”改成了“润心”。启智：启，开启智慧的法门。智，智慧、...
小学阶段“数与运算”学习的重点是培养学生的数感。数感是对现实世界中数量关系的直观认识,是形成数学抽象能力的经验基础。 根据《2022年版课标》,小学阶段的数感主要表现在以下3个方面。 1. 能够在真实的情境中理解数的意义,能用数表示物体的个数或事物的顺序。例如:体...