百度试题 题目阅读整本书的方法有哪些? A.读封面B.猜情节C.品文本相关知识点: 试题来源: 解析 A,B,C 反馈 收藏
1. 预览与计划法。2. 主题与关键词法。3. 深度阅读法。4. 结构分析法。二、预览与计划法 在阅读整本书之前，先通过书的封面、目录、简介等了解书籍的基本内容和结构。基于个人兴趣和阅读目的，制定一个阅读计划，确定哪些部分是重点需要深入阅读的，哪些部分可能不是自己的兴趣点可以略读或不读。这样...
这就需要批判性阅读。“绞尽脑汁地想”首先要精读，精读不是简单的物理堆砌，将书本上的知识照搬到头脑里，如果那样只是占用了脑容量而已，对学生的改变并没有多大意义；精读应该是化学的吸收，消化，就像我们吃东西一样，有用的东西吸引进学生的体内，进入学生语言的循环系统，没用的东西当成排泄物及时排...
在阅读一些我不太喜欢的打斗场面时,我会采用跳读的方法。 示例二:阅读《骆驼祥子》,可以运用精读法、略读法、圈点批注法。和祥子“三起三落”有关的情节运用精读法,可以了解祥子命运多变的悲剧人生;其他故事情节运用略读法;描写祥子在烈日和暴雨下拉车的情节运用圈点批注法,因为这部分内容运用了比喻、拟人、排比、...
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写出自己的读书方法即可。故答案为:精读和泛读相结合。我们在阅读名著的时候需要第一遍泛读,大致了解这本名著的基本内容如作者基本情况、写作的时代背景、作品人物和情节的关系、艺术风格等等。这些基本的内容清楚后然后再慢慢读,可以细致的阅读和理解。 考查了口语交际。口语交际是小学语文中常见的题型,对于增强学生组织...
阅读整本书的方法有哪些() 题目内容(请给出正确答案) [单选题] A.读封面 B.猜情节 C.品文本 查看答案
晚上一宿没睡看了一本知乎一小时。方法么有点复杂。第一，要明白书有长短，难易，体裁等等各种分别。
一、教学目标与内容1.是否清晰、具体地设定了本节课的整本书阅读教学目标?这些目标是否紧扣语文学科核心素养且符合学生的年龄特点和认知水平?2.所选书籍是否具有文学价值或教育意义? 二、教学方法与策略1. 是否采用了多种教学方法(如讨论、小组合作、角色扮演等),以激发学生的学习兴趣和参与度?2. 教学方法是否针对...
通读语段,从第二、三自然段中我总结出了两点读整本书的方法,如:①刚开始可以一知半解地看。②可以反复地从头看,每次看都会有不同体会。(4)考查写出好书的特点。通读语段可知,在冰心看来,她认为《三国演义》是一本好书,的确,一本好书必须符合以下几点标准:①情节精彩,引人入胜。②能引发阅读...