课题组对“基于语文核心素养的初中‘整本书阅读 ’教学策略”进行深入研究,以七年级推荐的《骆驼祥子》和《西游记》为例,目的在于培养学生初中起始阶段整本书阅读的兴趣、养成良好的阅读习惯,掌握必备的阅读方法,以期促进整个初中阶段学生整本书阅读能力的提高,进而提升学生语文核心素养。引领语文教师对学生阅读习惯的培养...
整本书阅读课题开题报告 小学阅读课题研究开题报告篇一 (一)阅读对人的发展起着重要作用。 《小学语文课程标准》提出“小学语文必须高度重视并引导学生进行课外阅读。”课外阅读是语文教学的延伸和补充,它不仅对扩大学生知识、培养阅读兴趣、养成阅读习惯、提高读写能力有着密切的关系,而且对发展思维、陶冶情操、促进志向...
省级“整本书阅读教学策略”课题开题报告。分享一篇已立项省级整本书阅读课题开题报告范文给大家参考学习 #评职称#课题研究#开题报告#课题开题报告#整本书阅读 好努力的抖舞人…#禾木#预制圣诞松绒fitcheck 123.0万曾子容- #马嘉祺宋亚轩雨中四手联弹走马 #马嘉祺 #宋亚轩 “这也太好听了吧,雨天为舞台增添了氛围感...
一、初中语文整本书阅读的课堂教学评价的意义(一)有助于确保初中语文整本书阅读教学的高质量实施整本书阅读注重培养和提高学生的自主阅读能力。但是,如果只允许学生广泛阅读,而不进行测试和评估,学生阅读的实际效果将不得而知,阅读整本书的教学质量将永远无法得到保证。因此,通过对整本书阅读教学的清晰评价,确保初中...
《基于叶圣陶“整本书阅读”思想的阅读教学策略研究》课题开题报告.doc,PAGE PAGE PAGE 1 《基于叶圣陶“整本书阅读”思想的阅读教学策略研究》课题开题报告 一、课题提出的背景 1.国内背景 在我国,整本书阅读,可以追溯到孔子以来推行的典籍教育。后来的封建社会教育发展
《小学生整本书阅读指导策略研究》开题报告一、本课题核心概念的界定《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”并强调小学阶段应完成145万字的阅读量,背诵优秀诗文160篇,其目的就是为了使学生在阅读过程中,获取更多的知识信息,有丰富...
PAGE 第PAGE 7页第PAGE 1页 课题名称: 小学生整本书阅读教学策略的实践研究 课题设计论证请按如下几部分填写(可附页)。 1.课题提出背景; 2.国内外研究现状述评; 3.本课题研究的主要内容(含核心概念界定、解决的问题、研究目标和内容); 4.研究思路和重要观点; 5.依托理论、研究方法、研究阶段和实施步骤; 6...
【摘; 要】本文从当前初中英语整本书阅读教学现状出发,分析了英语阅读教学中存在的 问题,提出了在初中阶段进行整本书阅读教学的意义,并给出了整本书阅读教学的具体策略。 【关键词】整本书阅读;教学策略;初中英语 一、研究背景 在目前的初中英语教学中, 很多教师依旧以语言知识和技能作为教学重点。尽管培养学 生...
整本书阅读教学指导策略 整本书阅读教学指导策略 在初中语文教学中,教师要注重通过阅读教学培养学生的阅读兴 趣,养成良好的阅读习惯,并通过长期的阅读积累丰富学生的文化素 养和知识视野,为其语文综合素养的提升打下牢固基础。整本书阅读 教学是一种有效提高学生阅读能力的教学模式,需要教师结合教学内 容,指导学生正确...
新课标理念下初中语文整本书阅读的课堂教学评价策略研究课题成果报告随着双减的实施,以及强调学生综合素质能力提升的政策背景下,素质教育被推向了话题中心。而随着不同的艺术科目纳入必考,素质教育也从非刚需走向了刚需,成为综合评价中的重要一环,也成为