潜移默化中感受数线三要素之一——方向。 2.数线三要素之原点 在认识数字0时,不仅让学生知道0表示没有;在门牌号、电话号码和数字编号中有占位的作用;还可以表示分界点;另外还表示起点,比如起跑线、直尺、数线都是从0开始的。至此,数线的第二要素——原点呼之欲出。 ...
学生对于“数线”并不陌生,从一年级100以内数的认识,到加减法计算,再到乘法的意义,在“数与代数”的各个阶段均有数线的身影。但是在课堂上借助数线解决问题时,我们更多地把精力着眼于方法的使用,而非意义的讲掌握,这种“亏欠”导致学生在利用数线进行估算、求近似数的...
一、数线的基本概念 数线是一条直线,通常是水平的,上面以间隔相等的点表示整数,这些点称为刻度点。数线的中心为0,刻度点向左逐渐减小,向右逐渐增大。数线的两侧是无限延伸的,用箭头表示。数线上的每个点都与一个数值相对应,可以表示正数、负数、分数或小数等。 二、数线的表示方法 1.整数表示:在数线上标出...
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方法/步骤 1 如图表格插入3列2行的表格，设置一班人数有36人，二班有42人，现在需要使用数线图来表示加法的运算，计算总人数是多少。2 先使用直线画一条直线——点击格式——在大小选项中宽度设置为6厘米（一厘米比例尺代表6人）——再使用直线画线段的两头。同样方法画另一条7厘米的线段。3 点击插入——文本...
怎样数线段 相关知识点: 试题来源: 解析 (1)当一条直线上有n个点时,共有1+2+3+.+(n-1)=n(n-1)/2条线段 (2)画线确定法.先从左边第一个点A开始向右边的点依次画弧线共有3条,再从第二个点B开始向右依次画弧线共有2条,再从第三个点C开始向右依次画弧线共有1条,最后一个点不用考虑,共有3+2...
【摘要】数线即表征数的意义、性质和运算的线。数线是小学数学教学中常用的一种教学辅助手段。从多维视角对数线进行分类并分析其教学价值,可以为这种教学辅助手段的使用提供启示:物理数线和心理数线之间存在外显性和内隐性的差异;有界数线具有有限性,...
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