•提供丰富的功能,包括抢答器状态显示、抢答器计时、答案判断等。 •实现简单、易于理解,并能够用于数电课程的教学。 设计思路 1.使用单片机作为控制核心,包括有限状态机、时序控制等功能。 2.使用多路开关作为八路抢答器的输入设备。 3.配置数码管作为显示设备,并通过数码管进行状态显示和计时。 4.利用逻辑电路判...
(1)、抢答器同时供抢答器同时供抢答器同时供8名选手比赛,选手比赛,选手比赛, (2)、设置一个系统清零和抢答器控制开关,该开关由主持人控制,设置一个系统清零和抢答器控制开关,该开关由主持人控制,设置一个系统清零和抢答器控制开关,该开关由主持人控制, (3)、抢答器具有锁存和显示功能,即选手按动按钮,锁存相应...
本次课程设计的目标是设计一个八路抢答器,实现对多个用户的抢答功能,并通过数电电路进行控制。 3. •采用数字电路设计,以实现高效的抢答功能。 •使用多路选择器和触发器构建抢答器系统。 •利用开关、指示灯等元件反馈用户操作和系统状态。 4. 1.确定系统需求和功能。 2.分析抢答器的硬件设计和逻辑电路。 –...
1.2 设计任务:2 (1) 在约5V直流电源电压下设计一个可以容纳八组参赛者的抢答器,每组设置四个抢答按钮供参赛者使用,分别用J1—J8表示。(2)设置一个系统清零和抢答控制开关K(该开关由主持人控制),当开关K被按下时抢答开始,打开后抢答电路清零。(3)抢答电路具有第一个抢答信号的鉴别、锁存和显示功能。即任意一...
八路数字抢答器课程设计说明书目录课程设计任务书2摘要4Abstract5一实验目的6二设计要求与内容6三设计及原理73,1总体方案设计73,1,1设计思路73,1,2总电路框图73,2各模块设计方案及原理说明83,2,1抢答电路8
达到数字实验课程大纲所要求掌握的基本内容。 2.设计的任务及要求 (1)基本功能 ①设计一个智力竞赛抢答器,可同时供8名选手或8个代表队参赛,他们的选号分别是0、1、2、3、4、5、6、7,各用一个抢答按钮,按钮的编号对应分别是S0、S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7。 ②给节目主持人设置一个控制开关,用来控制...
数电课程设计报告-《八路数字抢答器》课程设计.doc,PAGE PAGE 1 目录 TOC \o 1-3 \h \u 21413 课程设计任务书 2 7230 摘要 4 14787 Abstract 5 4470 一、实验目的 6 30475 二、设计要求与内容 6 18418 三、设计及原理 7 14652 3.1 总体方案设计 7 16014 3.1.1 设计思路 7 21
电路设计 1.开关阵列电路 该电 路 由多 路开 关所 组成,供 抢答 者使 用 ,每一 抢答 者与 一 个开 关相对应(开关 J1— J7 的代号分别是 0、 1、 2、 L 6、 7, 即抢答者的组号 ,便于主持人看到显示器上的数字后 ,能准确宣布谁是优先抢 答者) 。开关应为常开型 ,当按下开关时 ,开关闭合...
八路数字抢答器课程设计说明书 目录 课程设计任务书2 摘要4 abstract5 一实验目的6 二设计要求与内容6 三设计及原理7 3.1 总体方案设计7 3.1.1 设计思路7 3.1.2 总电路框图7 3.2 各模块设计方案及原理说明8