3.增加实践与应用的内容: 新版教材特别强调了实践与应用,通过生活中的实例帮助学生理解数学的实际意义。例如,在有理数的运算中,增加了与现实生活紧密相关的数学问题,让学生意识到数学在日常生活中的应用价值。 4.调整章节顺序与结构: 新版教材在章节顺序...
现在我们来谈谈这二十年数学课改最大的败笔，接下来我的措辞会很严厉，希望读者有心理准备。其实01年义务教育数学课程标准实验稿和03年高中数学课程标准实验稿，这两份文章最大的动作是引入统计，而且不单单是引入统计的内容，而是将整个统计学的作为体系引入中小学数学教材。义务教育阶段的课标实验稿将“统计与概率”...
四年级数学课改计划一 "做一名好老师"是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标,四年级数学课改工作计划。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以"师德"规范自己的教育教学工作,以"当一名好老师"作为自己工作的座右铭。本学期已尽尾声,现将一学期的课改工作总结如下: 一、加...
36期提出数学课改有重大失误，最新的2022版《数学课程标准》将数学思维定为数学教育的终极目标，使原本应该补救逻辑思维的数学课改，反而扼杀了逻辑思维教育，主要原因是课改领导者史宁中先生提出的“三会”理论存在根本性错误。数学课程改革是世界性难题，20世纪国外进行了三次大的数学课改，效果都不好，原因在于传统数...
上好练习课, 对学生系统学好数学, 发展思维能力, 是极为重要的。同时对教师弥补教学中的缺欠, 提高教学质量也是不可缺少的。上好练习课并不是轻而易举的事。如果不认真安排, 不精心设计, 就达不到预期的效果。怎样上好数学练习课呢? 1. 明确练习课的意义和目的。 学生的练习活动是依据教学大纲的要求、按照教...
乐享数学魅力 十月好秋,桂香灯盈,阳光温柔,万物可期。听涛小学2024年秋课堂节之课改成果展示月数学专场于10月28日开始,为期3天,16位数学老师进行了课堂展示,用智慧与创新为秋日的教育画卷再添一抹暖光。 一年级 李燕老师根据一年级学生的年龄特征,创设了喜闻乐见...
对比旧课标,课改后的综合与实践,会以跨学科为主,以主题活动的方式安排,而且每个学期的内容都不少于数学总课时的10%。 跨学科这一点很值得我们去思考,因为数学和其他学科的交界次数将会增多,会更强调与现实生活和传统文化的联系。 比如语文课本里的“曹冲称象”,也能“跨”进数学课里了。▼ ...
去年我校有幸成为南通市小学数学课改实验基地学校之一,一年来,我校在市县教研室的指导下,以“小学数学课堂教学创新研究”课题研究计划为指南,认真学习《基础教育课程改革纲要》和《小学数学课程标准》,充分发挥基地学校的研究、示范、幅射作用,取得了一定的成绩。现总结如下: ...
本期提出，导致数学课改理论彻底错误的原因，是数学课改团队的基本逻辑观存在重大偏差。考察课改组组长史宁中先生的代表性论文，可以明确看到这个偏差。史宁中先生对数学教育的深层问题有广泛研究，有很多涉及哲学与逻辑学的论文，然而，由于他对“逻辑是什么？”的认知存在根本错误，导致对科学与数学的基本认知也随之错误...