（其实这是一个非常好的问题，科学的逻辑基础和数学不一样，科学不是演绎体系，而是基于归纳和因果关系...
回答：数学其实是关于一种逻辑思维的训练,许多人都喜欢数学,但是有一部分人会觉得自己心有余而力不足,因为数学的思维训练,不只是需要简单重复的训练和练习,还需要个人的思考和理解,当然了你身经百战对你的解题能力也是有提升的。那么,数学解题能力本质上是什么能力呢? 计算能力 不论是什么问题,训练的最...
数学老师的老妈说，是联想能力。当然要有对定理和规律的掌握，但是那取决于努力因素，看了背了就行。其...
教材改版,简单来说数学有思维了,语文有阅读了,英语有应用了。数学呢,这次在知识点和习题的配合设计上,它比较强调数学知识和现实,这是场景的结合。意思就是你学这个东西,但是你必须要在生活里,在真实场景里面能看到数学,掌握这个数学知识背后。它是怎么来的?它的本质是什么?新教材它在单元的编排上,它更加注重数学...
其实说到底就是“逻辑思维能力”的差距!初中的数学物理难度跟高中相比真是小儿科,如果娃初中没有培养训练逻辑思维能力,不喜欢深入思考,畏惧难题,只被动接受知识的灌输,靠着勤奋,大量的背诵刷题,想取得高排名不难。 但进了高中各科难度变大,不要说数理化,就是政史地生,也不是会背就能拿高分了,老师教的是A,但...
1.初一数学,我做了,昨晚上最后两道题,还没做,我感觉整体来说,出得特别灵活,前面整体难度都不大,但是如果反应不过来,这种学生一定考不了多少分。2.东西不难,就看你灵活程度,说白了就是看问题的本质,这样的学生,以后迁移能力才能好。 3.以后什么建模,我觉得每次考试必考,从最简单的入手,一步步的引导解决实际...
首先,我们需要理解教育的本质是什么?教育的目的不仅是传授知识,更是培养学生的综合素养,包括解决问题的能力、创造力以及适应未来社会的能力。随着社会的进步和竞争的加剧,传统的教育模式已然难以适应时代的需求。因此,教育部门可能不得不调整教学内容和难度,以适应时代的发展,培养更具竞争力的人才。其次,高中数学题难度...
求翻译:在此基础上,数学素质的含义应予以新的阐述,数学素质的本质是数学文化观念、知识、能力、心理的整合.是什么意思?待解决 悬赏分:1 - 离问题结束还有 在此基础上,数学素质的含义应予以新的阐述,数学素质的本质是数学文化观念、知识、能力、心理的整合....
人文和艺术的教育能够培养人的感悟能力和形象思维,这对创新人才的培养至关重要。从这个意义上说,人文科学知识对于我们来说要显得更为重要。我们迄今所能掌握的知识都是人的知识。正因为有了人,所以才使知识的形成有了可能。那些看似与人或人文学科毫无关系的学科,其实都与人息息相关。比如我们一...
校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量,证明他独具慧眼,能判断我全面的能力。这非常难得,因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。我在试卷上首先写上自己的名字,再写上试题的编号“1”,经过再三考虑,又在“1”的外面加上一个括号,因而成了(1),但这以后,我就什么也不会了。我干瞪...