【题目】数学活动小组由5名同学组成,现将5名同学分配到三个不同课题进行研究,若每个课题至少安排1名同学,则不同的分配方案种数为( ) A. 60 B. 90 C. 1
老师设计了一个“接力游戏”的数学活动,由学生合作完成分式的计算.如图,老师把题目交给一位同学,他完成一步解答后交给第二位同学,依次进行,最后完成计算,规则是每人只能看到前一人传过来的式子.(1)写出这个“接力游戏”中计算错误的同学;(2)请你写出正确的解答过程. ...
由你来设计| 博雅小学趣味课堂活动——小数点数学游戏 数学学习不只是课本上的知识点学习,还可以是开动我们的大脑与创意,设计属于我们的数学游戏。为充分发挥学生的主体地位,激发学生学习数学的兴趣,博雅小学部开展了“小数点数学游戏”活动,同学们集思广益,设计出众多既有趣又能学习的数学小游戏。 游戏一:找朋友✦...
数学是一个色彩缤纷的万花筒,奇幻而又美妙。为了激发一年级学生学习数学的兴趣,引导学生体验数学文化内涵,激活学生内在创造热情,感受数学的魅力,城南实验小学西校区一年级部开展了“由‘画’展思,因‘题’促联”的数学特色活动。 壹 ...
量感是小学阶段数学核心素养的重要组成部分,是一种直观的感受,它为抽象思维的形成提供了经验基础。“升”和“毫升”这两个容量单位,在我们的日常生活中随处可见,属于量感里“测量”部分中的内容。“量”来源于感知,为了帮助学生更好...
国际数学奥林匹克国际数学奥林匹克(International Mathematical Olympiad,简称IMO)是世界上规模和影响最大的中学生数学学科竞赛活动。它由罗马尼亚罗曼(Roman)教授发起,自1959年在罗马尼亚举行第一届竞赛以来,除1980年停赛一年外,每年一届。最初几届只有七八个国家参加,到第三十三届已发展到有五十六个国家和地区参加。1980...
中学数学教学活动由知识的衔接到经验的衔接转变研究杨琳琳(南京外国语学校河西初级中学 江苏 南京 210000)摘要:"数学教学活动"是指师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动...
11.2 不等式的解集 11.3 不等式的性质 11.4 解一元一次不等式 11.5 用一元一次不等式解决问题 11.6 一元一次不等式组 数学活动 一元一次不等式问题的调查 小结与思考 第12章 证明 12.1 定义与命题 12.2 证明 12.3 互逆命题 数学活动 由已知探索未知 小结与思考 课题学习 分类 想象 找规律教师...
1数学活动小组由名同学组成,现将这名同学平均分成四组分别研究四个不同课题,且每组只研究一个课题,并要求每组选出一名组长,则不同的分配方案有( )种 2 数学活动小组由12名同学组成,现将这12名同学平均分成四组分别研究四个不同课题,且每组只研究一个课题,并要求每组选出一名组长,则不同的分配方案有___种...