“教风”一词承载着由“教”与“风”所构成的复合含义,其中的“教”可以是名词,如教育、教材、教职、教术、因材施教等;也可以是动词,表示把知识或技能通过“教”的活动传授给别人,如《说文解字》有“教,上所施下所效也”,《礼记•学记》有“教也者,长善而救其...
同时,学以致用的教风还能增强学生的社会责任感,使他们能够更好地适应社会的发展和变化。 综上所述,“严谨、启智、精到、致用”的教风体现了教育工作的全面性和系统性,是教师在教育教学过程中应该追求的一种工作状态。这种教风不仅能够提高教师的教学水平...
教风学风表述语 1.教风： -严谨求实，勤于探索，培养学生扎实的学术基础。 -充满激情和创新，注重培养学生的创造力和实践能力。 -注重师生互动，积极引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。 -尊重学生个体差异，关注每个学生的成长和发展。 2.学风： -积极向上，主动学习，勇于面对挑战和困难。 -诚实守信，遵守...
教风是教师道德、才学、作风、素养、执教的集中反映具体是指教师在教学、科研等工作中体现出来的职业精神和学识风范，包括教书育人的目的、态度、行为特点、方法及教师集体的好传统。着眼于教师的教育教学行为和以此为基础的工作状态。它要求教师具有高尚的师德修养和较高的专业素质，倡导教师扎实工作，无私奉献，从严治学...
教风是指教育机构在教学精神、教学态度和教学方法等方面形成的长期的、稳定的教育教学风气。以下是关于教风的详细解释：定义与范畴：教风主要是针对学校而言，有时也针对某一教育者。它是教育群体在道德、才学、作风、素养、治教等方面的集中反映。核心要素：教学精神：体现教育者的教学理念、教育追求和职业...
教风即一所学校的教学风气,是教师在教育教学实践中表现出来的风气和风貌,由教师群体的职业态度、职业技能、职业认同、职业道德、职业情感、职业精神、职业品质等要素构成。一所学校没有优良的教风,就不会形成严谨的学风,就没有良好校风植根的土壤。教风的优劣是影响教育教学质量高低的关键,直接关系到学生世界观、人生观...
莫教风雨暝,缄口却羞人。 次韵仲殊雪中游西湖二首其一 [作者] 苏轼 [朝代]宋 ...。 闭户莫教风扫地,卷帘疑有月临轩。 水光潋滟犹浮碧,山色空蒙已敛昏。 乞得汤休奇绝句,始知盐絮是阵言。 寄王樵 [作者] 李冠 [朝代]宋 ...。 首谒梓桐王处士,教风从此重诗书。
教风名字寓意怎么样 教,意为指导、训诲;宗教;教育、教材;把知识和技能传授给别人等含义。 风,指人世间的激化、风气、风俗习惯,以及人的风度、气势等。 教风名字寓意洞察力强、聪颖、魅力十足,也寓意心思缜密,善于分析,通晓各种知识,凡事逢凶化吉,事业蒸蒸日上。
“教风”解读 教风,是指教师队伍的工作作风,是教师职业道德的具体体现。众成中学以“敬业、爱生、严谨、求实”为教风,也是对教师工作的核心要求。 敬业,就是要忠诚于自己所从事的教师职业,尽职尽责地、兢兢业业地任教、育人:就是要有甘为“人梯”、甘做“春蚕”的思想境界。行为人师,学为世范。 爱生,就是...