每位老师要真正把握每篇课文的教学价值,这样我们才能真正实现用课文教语文。要更进一步用于发展人,我们教语文不止就到此为止。教语文的目的是为了发展学生的能力,所以一定要以学生为本,不是以课文为本,从课文转向以人为本,这是我们义务教育语文课程标准一个重大的理念转...
语文教学方法是根据语文教学的特点,针对学生的年龄特征实际程度,为完成一定的语文教学任务,师生共同活动中采取的具体手段,包括教师的教法和学生的学法。 语文教学方法在语文教学过程中最容易与语文教学方式混同。比如,在一堂讲读课上,教师决定选用朗读法来引导学生初步了解课文内容。而实际上教师是通过教师范读、个别学生...
说到“重积累”，我们还要从学习语文的目的谈起。学习语文的目的主要是为了掌握语言这个工具，语文教学主要是培养学生听、说、读、写的能力。小学是学习语言的最佳期，是记忆的最佳期。我说的积累，不仅是语言的积累，还有生活的积累和感受（包括情感）的积累。教师在教学中缺少了任何一点，都教不好语文。怎样做到三...
“语文教我”阶段,我对语文教学的感觉是朦胧、粗浅的;“我教语文”阶段,我开始对相关问题进行具体分析、深入探究;“教我语文”阶段,我尝试打通“人”与“课”、“知”与“行”、生活与语文的藩篱,尽可能做到“人课同步”“知行合一...
可喜的是,语文教育专家崔峦给了我们这样一个回答:简简单单教语文。他说:语文教学一定要删繁就简,要返朴归真,简单实用,提倡简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展。 崔峦的观点振聋发聩,它犹如灯塔,指明语文教学改革的方向。可以肯定,没有人反对“简简单单教语文”。能简单,谁愿意麻烦?于是,这一观点深...
在解读了108套2023年各省市一模语文卷后,我总结出了三个好消息和三个坏消息 通过大数据搜索,两周时间,杨哥刷完了2023年高考语文模考卷共有108套,其中,一模卷有82套。在去掉北京、上海地域特点过于明显的试卷后,杨哥挑选了省市级别的联考试卷含八省8校联考(T8)、四省联考(安徽、云南、吉林、黑龙江)、2023届高...
教语文“苦口婆心”，或许该言简意赅 作为一名语文老师，如果用一个词来形容他们的日常教学工作，“苦口婆心”便能概括。语文老师就是“话痨”，絮絮叨叨，没完没了……因为“语文”需要教授的知识实在太广。然而“苦口婆心”背后不一定能出好成绩，或许我们该言简意赅教语文。苏霍姆林斯基曾说过：“教师的...
语文教学当如跑马，有时需要快马加鞭，有时需要勒马细看。有风景处，就“慢”下来，好好欣赏；非紧要之处，就“快”点走，不拖泥带水。简而言之，就是：当快则快，当慢则慢。当然，这全凭教师的眼力和功夫。杰哥的网名“吟啸徐行”，“徐行”，可不就是“慢慢走”么？人一生下来，就朝着死亡的目标在走...
在语文课的常规教学中，在课文预习和学习中，我提出学习目标和学习任务后，不会的学生自动去找他们的小组长，由小组长负责学习辅导，我再进行抽查学习效果，让学生忙起来，让教师闲下来，把学习的主动权还给学生，与其讲那么多学生不愿听，还不如引导学生让学生自己学习，这样才回归到教学的最高境界——教是为了不...