经过昨天的预习,孩子们汇报了《乘法口诀表》中的很多规律:横着看,第一个数字逐渐增大,第二个数字不变;第几行就是几的乘法口诀;竖着看,第一列第一个数字1,第二个数字逐渐增大,得数也逐渐增大1,接着又说第二列,第三列(我接着引导孩子概括出第几列口诀里的第一个数字就是几,得数也逐渐增大几);从左往右看...
1.教师按顺序说乘法算式,学生说乘法口决。 2.教师出示 。教师任意指圆中的一个数,学生回答6乘以这个数等于多少。开始时,可以集体回答,然后再指定学生回答。 1.做练习十三第l～3题。 6的乘法口诀表教案 篇7 教学目标: 1.进一步加深对乘法意义的理解,初步掌握6的乘法口诀。 2.使学生能够正确、比较熟练地应用...
一晃学期已过大半,这学期教的1―9的乘法口诀已经全部新授结束,这周对所有的乘法口诀进行了有系统的梳理,学习了《乘法口诀表》感触多多,略记一二。 本节课的教学重点是:在自主整理乘法口诀表的过程中,培养发现简单规律的能力。教学难点是:通过应用1-9的乘法口诀的过程,逐步熟记乘法口诀。复习课本身就是对已学内容...
教师准备乘法口诀表动态课件、实物投影仪;学生以小组为单位(4～6人一组),每组准备全部乘法口诀卡片(一张卡片一句口诀)。教学过程: 一、自主整理全部乘法口 1.回忆所学乘法口诀。 提问:“请同学们想一想,学过关于几的乘法口诀?各有几句?全部乘法口诀共有多少句?你是怎么算出来的?” 让学生以小组为单位(4～6...
如何快速记忆乘法口诀 简介 乘法口诀是每个上小学的孩子都必须学会的，那么你知道如何快速记忆乘法口诀吗？快来看看吧！方法/步骤 1 每天让孩子花十分钟来记忆乘法口诀。2 记忆时间持续一个月，让孩子准备好纸和笔。3 在记忆的同时，用笔在纸上抄写下来。4 每天抄写一遍，要求孩子边抄写边读出声。
难点:掌握乘法口诀表。 教学过程 一、整理乘法口诀 1、回忆所学的乘法口诀 提问:我们已经学了几的乘法口诀?各有几句?全部乘法口诀共有几句?你是怎样知道的? 2、师生共同归纳学过的乘法口诀。 (1)我们已经学了1—9的乘法口诀:1的口诀有1句;2的口诀有2句;3的口诀有3句;4的口诀有4句··· (2)全部乘法...
一、口诀表的引入与意义 在教学过程中,我发现乘法口诀表是帮助学生掌握乘法运算的有力工具。它通过简洁的口诀,让学生能够快速记忆和应用乘法规则。这种记忆方式,不仅提高了学生的计算速度,还增强了他们对数学的兴趣和信心。 二、教学方法的创新与实践 在小学数学教学中,尤其是乘法口诀表的教学...
乘法口诀表教案篇1 教学目标: 1、通过对问题情境的探索,使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商,初步学会用乘法口诀求商。 2、经历探索除法计算方法的过程,了解用乘法口诀求商的思路。 教学重点: 通过了解、尝试不同的算法,体会用乘法口诀求商的优点。
制作乘法口诀表教案 第1篇 教学准备 1.教学目标 1.能够对乘法口诀进行整理,并制作成乘法口诀表。2.培养学生的归纳整理的能力。 2.教学重点/难点 能对乘法口诀进行整理 3.教学用具 教学课件 4.标签 教学过程 一、新授引入 师:这是我们已经学过的乘法口诀。你还能说出哪些呢? 生回答。
乘法口诀表教学反思1 1、创设情景与激活学生学习兴趣的教学情境 据低年级的学生的年龄特点:好奇心强,易冲动,因此在学习新课前先进行开火车背乘法口诀的练习,调动起学生学习的热情,激起学习的欲望。将学生自然的引入了新课的学习。 2、问题来自于学生,变接受式学习为自主探索式学习。