产业导师让产学研用更“亲密”！贵州推动教育链、人才链、产业链、创新链的深度融合 【锚定现代化 改革再深化】鼓励支持高校设立产业导师流动岗位，到2025年，从企业、科研院所等选聘800名科技创新人才、高技能人才和管理人才，担任贵州省高校产业导师，推动高校与企业、科研院所联合培养人才、共建各类研发载体、开展科研...
职业教育是经济发展的硬支撑。党的二十届三中全会明确提出——加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。 新形势下，泰州市应时而动、顺势而为，以教促产，以产兴城，强化产教融合、深化科教融汇，培育创新人才，发展新质生产力，加速教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，助推地方经济高质量发展。“泰州...
济南市培育产教融合项目150个，省级产教融合型企业49家，推动教育链、人才链、产业链、创新链融合发展。坚持以产业需求设置专业。聚焦全市重点产业，建立专业准入、评估、预警和动态调整机制，积极增设面向新质生产力发展需求的紧缺专业，突出绿色技能、数字技能培养，建设一批扎根一线、服务精准、成果显著的品牌专业。先后...
近年来,山东创新实施以人才链为总牵引,优化教育链、激活创新链、服务产业链的“四链”融合发展机制,加力提速工业经济高质量发展,加快建设现代化产业体系。 部门壁垒如何打破? 建立顶格推进机制,“敲开核桃”融链固链 过去,人才链、教育链、产业链、创新链各自成链,欠缺融合,竞争力难以提升。为此,山东发挥党管人才优...
推动教育链、人才链、产业链、创新链深度耦合,是我省建设国家创新高地、全国重要人才中心的要求,也是推进中国式现代化建设河南实践的战略支撑。 近年来,我省在推动“四链”协同发展方面取得了显著成就,制定了省级领导任链长的28个产业链链长机制,滚动开展了项目建设“三个一批”活动、“万人助万企”活动等。但也要...
不断成熟的“科技副总”制度，正是山东推动人才链、教育链、产业链、创新链有机衔接、融合发展的缩影之一。科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。党的二十大报告首次把教育、科技、人才一体谋划、一体部署，凸显三者对高质量发展的支撑作用。作为我国重要的工业基地和北方地区经济发展的战略支点，山东...
陈学明强调，如何推动国家“教育、科技、人才”三位一体部署在广州落地生根，推动教育链、人才链、创新链、产业链融合发展，一直是广州是教育局认真思考并积极实践的重要工作。加强内涵建设 人才培养优起来 着力提升院校关键办学能力，推动高等教育“双一流”建设和高水平大学建设，职业教育“双高”建设。目前，广州市属...
二十大报告强调要统筹高等教育协同创新，推进产教融合、科教融汇，要加快建设教育强国、科技强国、人才强国。鉴于此，临沂大学基于能力本位理念，产业链、人才链、技术链、教育链、创新链“五链”融合，强力推进产教融合、科教融汇、校地融通“三融”育人模式，提出了立体式多维度协同化的人才培养新模式，形成了一整套...
山东创新实施以人才链为总牵引,优化教育链、激活创新链、服务产业链的“四链”融合发展机制,巧用顶格推进、人才流动与匹配、高能级平台建设“三把钥匙”,加力提速工业经济高质量发展,加快建设现代化产业体系。 部门壁垒如何打破? 建立顶格推进机制,“敲开核桃”融链固链 ...
人才链、教育链、产业链、创新链的融合发展工作机制是指通过建立一系列协调、互动、支持和促进各链条之间的关系与合作的机制,推动这四个方面的发展相互促进、互为支撑,实现综合性、协同性和可持续性发展。 该工作机制涉及以下几个方面: 1.组织机制:建立一个统筹各链条发展的组织机构,负责协调、指导和推动各链条的合...