全国校外教育培训监管专家委员会是教育部直接领导的专家组织,具有非常设学术机构的性质,受教育部委托开展工作。主要职责任务是提供校外培训监管决策咨询,指导培训项目分类鉴别等工作实践,开展相关领域研究,以及承担教育部委托的其他任务。 二、组成人员 在有关...
全国校外教育培训监管专家委员会是教育部直接领导的专家组织，具有非常设学术机构的性质，受教育部委托开展工作。主要职责任务是提供校外培训监管决策咨询，指导培训项目分类鉴别等工作实践，开展相关领域研究，以及承担教育部委托的其他任务。二、组成人员 在有关方面广泛推荐基础上，经过认真遴选和社会公示，聘任刘林等15位...
全国校外教育培训监管专家委员会是教育部直接领导的专家组织,具有非常设学术机构的性质,受教育部委托开展工作。主要职责任务是提供校外培训监管决策咨询,指导培训项目分类鉴别等工作实践,开展相关领域研究,以及承担教育部委托的其他任务。 二、组成人员 在有关方面广泛推荐基础上,经过认真遴选和社会公示,聘任刘林等15位同志...
教育部成立全国校外教育培训监管专家委员会 记者2月15日从教育部获悉，为充分发挥专家作用，广泛动员社会力量参与校外培训治理，教育部2022年启动了全国校外培训监管专家委员会遴选推荐工作，并于近期正式公布了首届全国校外培训监管专家委员会名单。据介绍，首届专家委员会成员涵盖教育、法律、经济、公共政策等领域专家学者，...
全国校外教育培训监管专家委员会是教育部直接领导的专家组织,具有非常设学术机构的性质,受教育部委托开展工作。主要职责任务是提供校外培训监管决策咨询,指导培训项目分类鉴别等工作实践,开展相关领域研究,以及承担教育部委托的其他任务。 二、组成人员 在有关方面广泛推荐基础上,经过认真遴选和社会公示,聘任刘林等15位同志...
为深入贯彻党的二十大精神,落实中央“双减”工作部署,进一步规范校外培训,充分发挥专家服务和支撑公共决策的积极作用,教育部决定成立全国校外教育培训监管专家委员会,目前下设政策咨询分委会和专业指导分委会。现将有关事项通知如下。 一、主要职责 全国校外教育培训监管专家委员会是教育部直接领导的专家组织,具有非常设...
记者2月15日从教育部获悉,为充分发挥专家作用,广泛动员社会力量参与校外培训治理,教育部2022年启动了全国校外培训监管专家委员会遴选推荐工作,并于近期正式公布了首届全国校外培训监管专家委员会名单。 据介绍,首届专家委员会成员涵盖教育、法律、经济、公共政策等领域专家学者,以及熟悉校外培训监管实践的专业人士。专家委员...
教育部成立全国校外培训监管专家委员会 首届共有专家88人-新华网北京2月16日电 为充分发挥专家作用,广泛动员社会力量参与校外培训治理,教育部2022年启动了全国校外培训监管专家委员会遴选推荐工作,并于近期正式公布了首届全国校外培训监管专家委员会名单。
为充分发挥专家作用,广泛动员社会力量参与校外培训治理,教育部2022年启动了全国校外培训监管专家委员会遴选推荐工作,并于近期正式公布了首届全国校外培训监管专家委员会名单。 首届专家委员会共有专家88人,成员涵盖教育、法律、经济、公共政策等领域专家学者,熟悉校外培训监管实践的专业人士,学科专家、优秀中小学校长、教师以...
记者2月15日从教育部获悉,为充分发挥专家作用,广泛动员社会力量参与校外培训治理,教育部2022年启动了全国校外培训监管专家委员会遴选推荐工作,并于近期正式公布了首届全国校外培训监管专家委员会名单。 据介绍,首届专家委员会成员涵盖教育、法律、经济、公共政策等领域...