根据会议讨论结果,有关专家反复修改,形成《全日制教育硕士专业学位研究生(职业技术教育领域)指导性培养方案(试行)》(附件一)、《非全日制教育硕士专业学位研究生(职业技术教育领域)指导性培养方案(试行)》(附件二),并经全国教育专业学位研究生教育指导委员会全体委员网络评议表决通过。现根据国务院学位委员办公室学位办(...
为做好全日制教育硕士专业学位研究生(职业技术教育领域)的培养工作,确保研究生的培养质量,各招收和培养单位须根据相关领域的学科特点,结合我校实际情况,制定全日制教育硕士专业学位研究生(职业技术教育领域)培养方案,具体规定如下:
我校于2014年设置职业技术教育学专业硕士学位授予点,下设职业技术教育原理、职业技术教育课程与教学、职业技术教育管理、就业与创业指导等四个研究方向,其目的是发挥我校教育学的学科优势,重点探索和构建以优势学科为主的现代化职业教育与教学体系,为培养从事和研究职业教育的高级复合型人才发挥重要作用。 二、培养目标 ...
一、方案背景介绍 职业技术教育在现代社会中越来越重要啦。随着各行各业对技术型人才的需求不断增长,职业技术教育专业硕士的培养就显得尤为关键。就像我们生活中的很多东西,从手机维修到高端的数控技术,都需要专业的人才来支撑,这就需要职业技术教育专业硕士来发挥他们的能量啦。而且现在国家也在大力倡导发展职业技术教育...
提前完成培养计划,符合学校有关规定,允许提前毕业或提前攻博,硕士研究生学习年限最长不超过4年。 三、研究方向 1、职业技术教育基本理论研究 2、区域化职业技术教育管理研究 四、课程设置及学分 我校硕士研究生课程实行学分制,本专业课程学分不少于33学分,另实践活动、学术活动各2学分,课程分为学位课程和非学位课程...
研究生职业学位教育学硕士培养 1 《职业技术教育学》硕士学位研究生培养方案 学科专业代码:040108 根据《河北科技师范学院硕士学位授予工作实施细则(修订)》和《河北科技师范学院制 订研究生培养方案的指导意见(修订)》,结合我校职业技术教育学学科建设实际,制定本方 案。 一、培养目标与标准 1.培养目标 本专业硕士研...
育硕士专业学位,同时获得硕士研究生毕业证书。 八、其它 非师范类专业考生入学后,应至少补修门教师教育课程(如教育学,心理学和专 业教案论),不计学分。跨专业考生入学后,至少补修门本专业基础课,不计学分。 附件:职业技术教育专业学位研究生课程设置与教案计划表 职业技术教育专业学位研究生课程设置与教案计划表 学...
摘要:依据《中等职业学校教师专业标准》对中等职业学校教师在"专业理念与师德”"专业知识”"专业能力"三个方面的要求，审视当前《教育硕士专业学位研究生（职业技术教育领域）指导性培养方案》和试点单位课程设置的现状，发现存在专业理念和师德方面的课程少、职业教育类课程少、通识性课选修课程少、实践教学课程的设置较...
学位级别:硕士学位 学科简介 职业技术教育学是教育学一级学科下辖的二级学科,以职业技术教育理论和实务为研究对象。 我校是国内最早从事职业教育研究与实践的学校之一,1958年创办的江西农业大学前身——江西共产主义劳动大学总校,就实行“半工半读”的人才模式,开创了国内工学结合的先河。学校于2005年获得职业技术教育学...
1 职业技术教育学硕士研究生培养方案 (专业代码:040108) 一、培养目标 1.具有较高的政治思想素质和道德素质。掌握马列主义、***思想和***理论的基 本原理,热爱祖国和人民,拥护中国共产党的领导。遵纪守法,具有良好的职业道德和创业 精神,能积极为社会主义现代化建设服务。 2.具有较高的专业理论和专业实践能力。