许慎对“教”字解释的大致意思是:“教”,就是上施下效,也就是学识处于高位的先知者施加操作传授知识技能,而学识处于低位的蒙昧者学习效仿以便获得知识技能。它的字形采用“攴”与“孝”两个构件会合成意。大凡跟“教”意思相关的字,都可以采用“教”作为表意偏旁。 “教”字的本义容易理解,但甲骨文中的左上部...
“教”字又是怎么来的呢？说到“教”字，我们首先想到的就是教育，就是教育孩子的教。上面这个就是甲骨文的“教”字，你们看看像不像现代的字，如果用心看是不是有些像的。上面有两个叉叉长短横道在易经中经常出现，但是在这里指的是一种文化符号，一种人类生活经验的符号，值得人们去保存和学习的符号。有的...
代“攴” ,强调“教”者引导、启发蒙童的心智。有的籀文 承续金文字形。篆文 承续甲骨文字形。 字形演变 商· 殷墟甲骨文 商· 殷墟甲骨文 商· 殷墟甲骨文 汉· 史晨前后碑 汉· 乙瑛碑 汉· 张迁碑 晋· 王羲之 · 黄庭经 晋· 王羲之 · 智永集王字告墓文 唐· 柳公...
教 教,甲骨文的字形是由爻和子、攴[pū]组成的会意字。爻和交的上古音为叠韵,古时候就读成“交”。“攴”是手里拿着戒尺,“子”是孩子。 金文的字形则将“爻”和“子”或“字”合成为一个“學(学)”字,但保留了“攴”作为意符,并仍是以“交”作为声符...
教的甲骨文如下图所示：一、教的释义 [ jiào ]1、教导；教育。2、宗教。3、使；令；让。[ jiāo ]把知识或技能传给人。二、字源解说 最早见于甲骨文。本义为教育，指导；后引申为使，令，让。三、组词 教导、教训、请教、指教、教诲等。
甲骨文金文篆书隶书楷书教甲骨文中的“教”,左面从“爻”(有说“知识”,有说“学习缝纫”)、从“子”(表示小孩子),右面“攵”旁,是手拿着教鞭的形象,生动表达了“教”之本意。从楷体开始,“教”字左边演变为“孝”,“孝”既是声旁,也传递出“百善孝为先”,做人比做学问更重要之意。(1)文字是文化的...
甲骨文“教”，由三部分组成，其中的“子”表示教的对象为小孩子；右边的“攴”为手持枝条或木棒击打状，表示有所惩罚；关键是左上的两个叉想表达什么意思。参考唐汉先生的解释，这两个叉实际上是阻断字根，像陷阱上支撑蒙盖物的棚架，也像栅栏的交互，表示抽象意义上的阻断或禁止。甲骨文“教”的三根会意，意思...
甲骨文的“教”字像是手执杖教子的形状,左边是“爻”(yáo),右边是“攴”(pū)。“攴”就是手拿木棒等器物的样子,比如“敲”字,更多时候写为“攵”(反文旁)。所以“教”有监督学习、驱使命令的意思。后在“爻”下面加上“子”,表示教育的对象从孩子开始。“爻”作为表音的声旁,也有说法认为是跟占卜相关...
甲骨文“教”字(图甲)由三部分组成:分别是下图1、2、3。 图1是甲骨文“爻”(yao)字,在金文“教”字(图金)中演变为#,经过甲骨文“敎”字、“學”字等相互印证,本人认为甲骨文“爻”字的本义是书契,是用刀刻在小木片上的契齿纹。 《周易·系辞》:上古结绳而治,后世圣人易之以书契……。这里的“书...