奶爸教数学 2021-9-26 14:52 来自微博weibo.com 已编辑 置顶 每次问各种计算问题的都很多,都是老生常谈,关键就是能不能持之以恒。如果抱着求秘籍、寻绝技的心态,就自动忽略这条…这里捋一下,计算问题,总的就是这么几块:一、打好根基、明确算理。数位和位值、十进制的认识是一切计算的基础O奶爸教数学...
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人生经历: 葛军是中国著名的数学教育家和教授，现任南京师范大学教授。他是硕士研究生导师，也是新课标高中数学（苏教版）教材编写组的核心成员。葛军曾担任南京师大附属实验学校校长和南师大教师教育学院副院长。他多次参与江苏高考数学卷命题，其命题形式引起了广泛的讨论，被誉为"数学帝"。成就: 葛军在数学教育领域有...
教学大纲要求学生从身边的实际问题出发,乘坐观察、思考、探究、讨论、归纳之舟,去探索、发现数学的奥妙,用学到的本领去解决复习巩固、综合运用、拓展探索等不同层次的问题、教师在灵活选用现有教材的基础上,应适度引用新例,把初中数学各单元的知识
研究数学总是从公理和假设开始,为了探讨“怎样教数学”这个论题,我们也假设,所教的数学某一学科的教材是优质的,所教的学生也是愿意学的。如果把好教材看成是布景适中的舞台,把好学生视为台下不发出嘘声的理想观众,那么授课老师将如何像好演员那么地表演到位呢?
李尚志教授说,数学老师的正事就是: ★教数学●教学生★懂数学●懂学生★ 我是北京航空航天大学数学科学学院的李尚志。北航党委宣传部希望我介绍教书育人以及培养青年教师的经验和体会,为教师教学发展提供一些方向与思考。 按照我的理解,...
数学新课标明确界定了数学核心素养的内涵,即会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。 核心素养并不是直接由教师教出来的,而是学生在问题驱动下自主探究形成的。为此,教师在教学过程中,要借助提问,引导学生解决问题,从...
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第二个原因：教数学比教语文要轻松很多。对于校长这样的校级领导来说，他们都比较喜欢教稍微轻松一些的科目。如果一个学校的师资力量比较雄厚的话，那么这些校级领导往往会选择当副科老师，比如当音乐、体育、美术、品德与社会、综合实践等科目的老师，这些科目的教学压力几乎可以忽略不计，当这种款式的老师，每天的心情...