多层次提升教师综合素能 为进一步提升青年教师综合素能,帮助其迅速融入区委政府中心工作和党校重点任务,在实战中锻炼成长,3月13日,区委党校开展第二期“正新沙龙”,对青年教师承担干部教育培训、校园文化建设等工作进行培训提能,对全年“...
一是全面加强师德师风建设。完善师德建设长效机制,实行师德一票否决制,着力提高教师队伍的思想政治素质。二是健全完善教师培养机制。建立了“新教师入门有人带,骨干教师成长有人推,品牌教师发展有人追”的师资队伍梯队发展机制,每年评选品牌教师、品牌班主任,有效激发了广大教职工赶超先进的热情,形成了人人争当先进的氛围。
方案要求,到2026年,基本建成覆盖全省、具有工会特色、上下联运贯通、培育工匠人才的全省工会“1+ N+N”工匠学院体系;建成市级和省级产业工匠学院25家以上,分院40家。 方案明确了该体系“六个有”建设标准,即有一定的影响力;有相应的培训场所、教学硬件设施和相应的专业技术设备;有高质量的教师和课程资源;有完善的高...
答:教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式,让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学:对于基础较差的学生,可以采用补课的方法为其奠定必要的基础,消除他们对信息技术的神秘感,增强其学习的信心;也可以采用异质分组的方法...
(单项选择题)(每题 2.00 分) 某思想品德课教师在进行“知识助我成才”教学中,注意从不同层次学生的知识结构和接受能力出发,开展相应的教学活动,这种做法符合()。 A. 实践性原则 B. 循序渐进原则 C. 综合性原则 D. 因材施教原则 相关知识点: 试题来源: ...
实行分层次、精细化管理,加强教师陪伴制度落实,学生每天的早读、晚自习都有班主任、任课教师的陪伴,真正做到 “学生在,教师在,领导在”,事事有人管,人人有陪伴。既培养了良好有序的学习氛围,又杜绝了安全责任事件的发生,为紧张有序的学习提供了管理保障。独特的办学特色教学、管理、生活精细管理,有章可循,细致入...
专业设置涵盖工、理、经、管、文、医6个学科门 类,实现硕士、本科和高职多层次办学,全日制在校学生1.5万余人。 现有3个硕士学位授权一级学科,覆盖13个二级学科,1个硕士专 业授权点;45个本科专业,11个高职专业。学校师资力量雄厚,专 任教师中具有高级专业技术职称人员403人z具有博士、硕士...
特别是近几年,学校以创建陇东名校为契机,基础设施建设、教师队伍建设和教育教学质量都发生了翻天覆地的变’不办学层次和水平得到显著提升,赢得了社会的普遍赞誉!#泾川#学校#青春#记忆#学生时代 832 181 72 105 举报 发布时间:2024-03-04 17:31 田禾196...