摸一摸:我轻轻抚摸那只温顺的小猫,它的毛发柔软而光滑,如同丝绸一般拂过我的手心,让我感到一种莫名的温暖和舒适。拿起那个精致的陶瓷杯,其表面细腻且带着微微的凉意,触感十分宜人。 听一听:走进森林深处,耳边传来阵阵鸟鸣声,它们或清脆悦耳,如同天籁之音...
当然可以啦,亲爱的同学。让我们用“看一看,摸一摸,听一听,闻一闻,尝一尝”来写几个句子吧! 看一看:我仔细看一看这本新书,封面上的图案真漂亮。 摸一摸:我轻轻地摸一摸这件毛衣,感觉软绵绵的,好舒服。 听一听:我静下心来听一听窗外的鸟鸣声,它们唱得真欢快。 闻一闻:我凑近花朵闻一闻,一股淡淡的清香...
幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸、看一看、听一听、闻一闻。这说明幼儿的审美感知( )。 答案 B 解析 null 本题来源 题目:幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸、看一看、听一听、闻一闻。这说明幼儿的审美感知( )。幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸、看一看、听一听、闻一闻。这说明幼儿的审美感知( )。 来源: ...
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摸一摸 土地变软了 让宝宝踩在泥土地上,感觉一下脚下的土地。冬天时,土地冻得硬邦邦的;春天到来,土地变软了。 枝条柔韧 摸一摸小树,感觉一下它们新抽出的枝条是不是轻易不再能折断,变得柔韧起来。 闻一闻 花香 花儿已经开放,能闻到...
解析 B 正确答案:B 解析:美本身具有形象性的特点,而幼儿一般通过感知、交往和操作活动得到美感。幼儿感知事物时,总喜欢看一看、听一听、闻一闻、摸一摸,甚至抱一抱、亲一亲,手舞足蹈。幼儿是在“活动”中感知美,而不是“静静地”品味美。反馈 收藏 ...
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儿童在接触事物时摸一摸、看一看、听一听、闻一闻属于( ) A. 丰富感受性 B. 丰富行动性 C. 丰富创造性 D. 丰富表面性 相关知识点: 试题来源: 解析 A[解析]“摸一摸、看一看、听一听、闻一闻”主要是丰富学生的感受性。 二、多项选择题反馈 收藏 ...
当当阅阅图书专营店在线销售正版《婴儿早教触摸发声书摸一摸听一听全套4册 儿童绘本0到3岁1一2岁宝宝睡前故事书撕不烂两三岁半好玩的幼儿启蒙认知书触感玩具书有声》。最新《婴儿早教触摸发声书摸一摸听一听全套4册 儿童绘本0到3岁1一2岁宝宝睡前故事书撕不烂两三岁半好玩的