此处之泪与笑，如前所述即是阅读经典从心底流淌而出的一种感动。然而阅读经典汲取的营养，不止于泪与笑，其内涵丰厚而广袤。譬如感动之外，捧读经典可以培育唯实求真的品质与习惯。理性而言，教师读书无外乎三个层次：第一层境界在于构建合理知识结构，第二层境界在于打造自身的精神底色，第三层境界则可以像何兆武先生...
此处之泪与笑,如前所述即是阅读经典从心底流淌而出的一种感动。然而阅读经典汲取的营养,不止于泪与笑,其内涵丰厚而广袤。 譬如感动之外,捧读经典可以培育唯实求真的品质与习惯。理性而言,教师读书无外乎三个层次:第一层境界在于构建合理知识结构,第二层境界在于打造自身的精神底色,第三层境界则可以像何兆武先生所讲...
捧读经典名著,汲取人生智慧。阅读下文,回答问题“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓的“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单
捧读经典名著,汲取人生智慧。 ①因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅,饭菜,茶炊,点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。
经典传承——捧读《论语》,对话先贤 《论语》是一杯美酒,香醇而清冽;《论语》是一曲绝唱,温馨而久远。国学大师钱穆先生曾经说:“今天的中国读书人,应负两大责任:一是自己读《论语》,一是劝人读《论语》。” 雅言传承文明,经典浸润人生。为引导学生树立文化自信,弘扬中华优秀传统文化,营造书香浓郁的校园文化氛围,让...
【题文】捧读经典名著,汲取人生智慧。请根据要求填空。散文集《朝花夕拾》中的《___》一文,饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情;《二十四孝图》一文,表明了鲁迅对封建孝道持 ___的态度。 相关知识点: 阅读 名著阅读 名著题类 【名著】内容理解 【名著】情节梳理 【名著】人物形象 【名著】拓展延伸 【...
翻开泛黄的扉页，字句间的智慧如春风吹过心田，唤醒沉睡的灵魂。每一行诗、每一段文，都是历史长河中璀璨星光的凝聚，是先贤们思想火花的烙印。在时光深处，与庄子共逍遥，随孔子游六艺，听莎士比亚低语，看雨果笔下的悲欢离合。此刻，我仿佛置身于无边的文学花海，任由那经典的芬芳熏陶，感受那份穿越时空的力量，让...
捧读经典,继承创新作文捧读经典,继承创新作文 “哎呀,这书可真好看呀!”我坐在书桌前,捧着一本经典名著,忍不住发出这样的感叹。 记得有一天,我和小伙伴们在院子里玩耍。阳光暖暖地洒下来,微风轻轻拂过脸庞,一切都那么美好。我们正玩得起劲呢,突然小明跑过来,神秘兮兮地说:“你们知道吗?我最近发现了一个超级有...
捧读经典,如沐春风 翻开泛黄的扉页,字句间的智慧如春风吹过心田,唤醒沉睡的灵魂。每一行诗、每一段文,都是历史长河中璀璨星光的凝聚,是先贤们思想火花的烙印。在时光深处,与庄子共逍遥,随孔子游六艺,听莎士比亚低语,看雨果笔下的悲欢离合。此刻,我仿佛置身于无边的文学花海,任由那经典的芬芳熏陶,感受那份穿越...
感动之外,捧读经典会令你不堕入迷恋方法的泥淖,而是回归读书常识,回归读书本体。朱光潜先生在《给青年的十二封信》中谈道:“第一,凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读,着眼在了解全篇大旨与特色。第二遍须慢读,须以批评态度衡量书的内容。第二,读过一本书,须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。笔记不...