二年级数学《拨一拨》教案 教学内容:P32~P33 教学目标: 1、通过拨一拨、数一数以及数学游戏等活动,激发兴趣。 2、通过练习,使学生进一步掌握万以内书的顺序,会读、会写。 教学准备: 计数器 教学过程: 一、复习旧课内容 1、同桌合作,一个拨,一个读。 2、说说读数和写数时要注意什么?(指名说) 二、练习...
北师大版数学二年级下册-打印版拨一拨 1.在活动中激发读、写数的兴趣。教课目标 2.在数学活动中对大数有详细感觉,发展数感。 3.经过“拨一拨”活动,理解万之内数的次序,会读、写万之内的数教课要点理解万之内数的次序,会读、写万之内的数。教课难点万之内数位次序。教课准备计数器正方体学具袋教师活动...
《拨一拨》教案,核心素养目标如下: 1.培养学生观察、思考、分析问题的能力,通过观察钟面结构,理解时分秒的关系,提高学生的逻辑思维能力。 2.培养学生动手操作、实践探究的能力,通过拨动时钟实际操作,增强学生对时间观念的认识,提高实践操作技能。 3.培养学生合作交流、团队协作能力,在小组拨钟比赛中,学会与他人沟通、...
, 可以让学生亲自找一找生活中的大数并进行交流 , 使学生充分感受大数的意义. 2 . 组织多种多样的教学活动. 要组织多样的学习活动 , 如数一数,拨一拨,猜一猜,写一写,比一比,说一说等 , 使学生通过大量的感性认识形成大数的表象 ...
北师大版第四册《拨一拨》的优秀教学设计 教学目的: 1、通过拨一拨数一数及数学游戏等活动,激发读数、写数的兴趣。 2、通过在计数器上拨珠的活动,了解万以内数的顺序,会数、读、写万以内的数。 教学重难点: 会数、读、写万以内的数。 教具:计数器。
【题目】3.拨一拨,填一填个位再添一个珠子就是()十位再添一个珠子就是()。个位位位 相关知识点: 试题来源: 解析 【解析】3.一千一千解析:左边计数器上的数是999,再在个位上添一个珠子后,是一千;右边计数器上的数是990,在十位上添一个珠子后,即添加了1个十,是一千。
《拨一拨》教学反思：一、教学效果总结 计数器有效辅助教学：通过计数器这一直观教具，学生能够清晰地理解万以内数的读写规则，特别是数字在不同位置所代表的意义。这一方法极大地提高了学生的学习兴趣和理解能力。互动环节促进深度理解：课堂上的读数、写数交流环节，促使学生积极参与，通过讨论和质疑，...
拨一拨,填一填。算盘上的2个珠靠梁可以表示出()个不同的三位数。 答案 10解析:2个珠靠梁表示三位数时,2个珠都在百位上有200、600;1个珠在百位上1个珠在十位上有110、150、510、550;1个珠在百位上1个珠在个位上有101、105、501、505。所以2个珠靠梁可以表示出10个不同的三位数。相关推荐 1拨一拨...
填一填,认一认:课件出示了一个被盖住数位的计数器,让学生尝试填出被盖住的数位,然后出示一个完整的数位顺序表,让学生结合数位顺序表认一认计数器上还有那些数位,然后填写完成。 拨一拨,说一说,读一读:引导学生逐一完成教材24页三幅图的拨一拨、说一说、读一读的任务。师让学生在计数器的千位上拨2个珠子,...
二年级下册《拨一拨》数学教案 1 教学内容: 北师大版小学数学二年级教科书第24页。 教学目标: (1)通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动,激发学生读数、写数的兴趣。 (2)借助计数器,初步学会多位数的读法和写法,了解万以内的数的顺序。