教材首先通过生活实例,使学生体会到生活中有大数,然后利用对正方体这一直观模型的实际操作,并结合具体情境,让学生实际感受到“千”“万”等数的具体含义。通过在计数器上拨一拨等活动,让学生学习读、写万以内的数;通过数学游戏和实践活动,培...
《拨一拨》讲义 一、教材版本及信息 咱们今天要学习的《拨一拨》这节课，是北师大版小学数学二年级下册第一单元“生活中的大数”的内容。这一单元属于“数与代数”领域，主要是让同学们认识生活中的大数，感受大数的意义，发展数感。《拨一拨》这节课重点在于让同学们通过在计数器上拨数，进一步理解数位的意义...
二年级数学《拨一拨》教案 教学内容:P32~P33 教学目标: 1、通过拨一拨、数一数以及数学游戏等活动,激发兴趣。 2、通过练习,使学生进一步掌握万以内书的顺序,会读、会写。 教学准备: 计数器 教学过程: 一、复习旧课内容 1、同桌合作,一个拨,一个读。 2、说说读数和写数时要注意什么?(指名说) 二、练习...
一、拨一拨。 第(1)题:通过在计数器上一边拨珠,一边数数,练习个位满十向百位进一,十位满十向百位进一(是学生数数时感到困难的地方,进行重点练习),并对照计数器上的珠子,学习三位数的读写。 第(2)题:通过在计数器上一边一百一百地数数,练习百位满十向千位进一,对照计数器上珠子,学习怎样读写末位有零的...
拨一拨,说一说,读一读。1个千0个百0个十1个一一千零零一一千零一 拨一拨,说一说,读一读。1.从最高位读起,要读出数字和计数单位;2.数字中间有0的读作零,末尾的0不读;3.中间有一个0或者两个0都只读一个零。读数二千九百三十二九千零四十一千零一 三百二十七八千零五十二一千五百零三看一看,写一写...
【答案】(1)拨时针即可,时针指到几就是几时;(2)分针拨到6,时针拨到两数中间即可【解析】(1)拨整时:拨时针即可,时针指到几就是几时;(2)拨几时半:分针拨到6,时针拨到两数中间即可;故答案为:(1)拨时针即可,时针指到几就是几时;(2)分针拨到6,时针拨到两数中间即可 结果...
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二年级下册数学教案,3,3拨一拨北师大版一,教学目标1,理解数列的概念和特征,2,通过拨一拨游戏,训练学生的数列数学思维,提高其对数列的理解,感知和掌握能力,3,使学生在激烈的游戏竞争中感受到成功的喜悦和失败的挫折,锤炼他们的意志品质,培养
这一单元属于“数与代数”领域,主要让孩子们感受生活中的大数,建立数感,为后续更深入学习数的运算等知识打基础。《拨一拨》这节课重点是让孩子们通过在计数器上拨数等活动,进一步理解数位的意义和数的组成,能正确地读、写万以内的数。 二、教学目标 1、知识与技能目标 孩子们能认识计数器上的千位、万位,...
沿着箭头方向,依次认出钟面所指的时刻,然后拨一拨,看看要拨多少分钟才能和下一个钟面所指的时刻相同,第一个箭头上填入第一个和第二个钟面时间差,在钟面上将10:35的时钟往前拨45分才能到第二个时钟所指的11:20,因此第一个箭头括号填入:45分。用同样的方法,以此类推,答案为:故答案为: 结果...