“扶学”在课堂教学的不同阶段，呈现的样态也不同。“扶学课堂”倡导“先扶后放”。课堂上教师通过设计情境引出问题，其实是第一次“扶”，引入新问题后让学生自己学，是第一次“放”；学生自己学习后要展示，展示过程中师生互动、生生互动就是第二次“扶”，之后学生运用学到的知识解决实际问题，是第二次“...
在信息技术新课程的实施过程中，扶学这种教学模式慢慢走进课堂，我们在运用这种新模式的同时，也在积极思考如何让扶学学习更加有效，更加符合课堂的需要和学生的层次水平，在这个思考的过程中，我们也会发现盲目地追求每节课堂上的扶学学习往往让我们进入了一些误区。比如说对扶学学习的理解，对师生在扶学学习过程中参...
“面对五旗耸文峰,麒麟狮马左右护。”有着“广东小桂林”之称的扶学村,借着封开创建省级全域旅游示范区,以“学”铸魂,已经成为了远近闻名的文化旅游名村,在2019年12月31日,更是入选“第二批国家森林乡村”。 大梁宫,岭南第一状元莫宣卿的求学之...
渭南青年网（王露 通讯员 刘娟宁 张谷雨 张雅迪）7月16日清晨，陕西省白水县雷牙镇北井头小学的门前异常热闹，因为该小学所属仓颉学区内的小学生，他们又将迎来属于自己的暑期快乐学习大餐——“扶学·扶志” 快乐课堂。今年和以往不同的是，不仅有渭南师范学院大学生社会实践队这群老朋友，还有10名来自台湾朝阳...
教育是阻断贫困代际传递的根本之策。为落实好教育扶贫政策,助力脱贫攻坚,仁化县全力补齐教育短板,促进“扶志、扶智、扶学”三位一体模式,提升教育扶贫效果,集聚教育脱贫力量,确保全县1805名建档立卡贫困家庭子女应学尽学。 家校社携手 贫困学生吃下“定心丸 ” ...
老师帮扶学困生帮扶计划方案 1 为推动脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接,强化基层组织建设,促进农村经济社会发展和农民持续增收,根据省、市、县相关文件要求,结合xx社区实际,特制定如下工作方案: 一、xx社区基本情况。 xx镇xx社区位于xx县城南部,幅员面积12.86平方公里,2017年脱贫摘帽。20xx年5月行政区划、村级建制调整改革,...
1、确定学困生名单,并分析学困生形成的原因 。 李可是一名活泼好动但是对英语学习忽冷忽热的一名男生,讲话语速较快,上课注意力集中时间较短,通过聊天得知其在七年级时英语学习成绩较理想,学习积极性很高,但是步入八年级,由于种种因素,上课时常出现思想走神,注意力不能集中的因素,学习兴趣降低,不能独立完成老师布置的...
学困生存在着很多这样或那样的差异,在教学与作业、平时测验中都应该降低对学困生的要求,比如布置作业时,要想到学困生,要让学困生“吃小灶”,一是从数量上照顾,只求准确度,不求数量多,他们的作业可减半,对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法;二是从难易程度上来照顾,学困生只需做基础题,对难度大...
为深入推进党史学习教育和巩固公安队伍教育整顿成果,以实际行动响应市公安局“我为群众办实事 我为警旗添光彩”主题活动,2022年1月13日,衡阳市女子看守所出动2支小分队,在按要求做好疫情防控前期工作后,由所长龚琳雅和副所长段迎红分别带队,驱车百余公里,...
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心,给他补习功课,多数利用午时放学时间帮忙他学习。平时我加倍地关心他,安排好同学帮忙他。 三、帮教资料 良好学习习惯的养成 四、帮教效果 我发现他课堂发言更用心了,思维更集中了,并且,有时拿书过来问我不理解之处,虽然有时的.小测试他的测试状况不太好,但从对学习失去兴趣...